孟子两章《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》学案
18、《孟子》两章
授课时间： 主设计人： 授课人：
学习目标： 1.反复诵读，理解文意，培养学生文言文自学能力。
2.学习古人说理论证的方法，品味对比、排比等修辞的表达效果。
学习过程：一、导入新课：
大家都熟悉“卧薪尝胆”的故事吧。越王勾践在患难中矢志不渝，终于打败了吴国，重振越国；然而在此以后，“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞”。沉溺于安乐中的越王重蹈覆辙。越王勾践的经历给我们什么样的启示呢?请走进《孟子·告子下》的选段中去寻找答案。
二、 朗读课文，整体感知：1、播放示范朗读磁带，提示学生。
2、学生齐读课文。要求读准字音，读出停顿，读出抑扬顿挫的气势和美感。并完成下列问题
(1)读准下面的字。①畎亩 ②傅说 ③胶鬲 ④行拂
⑤法家拂士
（2）把握句中的停顿及重音
①舜/发于/畎亩之中，傅说/举于/版筑之间，胶鬲/举于/鱼盐之中，管夷吾/举于/士，孙叔敖/举于/海，百里奚/举于/市。
②……必先苦/其心志，劳/其筋骨，饿/其体肤，空乏/其身，行拂/乱/其所为，所以动心/忍性，曾益/其所不能。
三、理清论证思路，背诵课文：
（一） 疏通文意
1、学生自读课文，结合注释，借助工具书翻译课文。注意下列词语的解释。
(1)发 畎亩 举 版筑 举于士 市
（2）故 任 于 是 也 苦 劳 饿 空乏 拂 乱 动心忍性 曾益
(3)恒过 困于心 衡于虑 作 征于色 发于声 而后喻
入 法家拂士 出 敌国 生于忧患 死于安乐
2.小组讨论交流，解答翻译中的疑难问题。
3、注明下列句中的通假字并解释。
① 曾益其所不能 ②困于心，衡于虑，而后作
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