安徽二年级语文教案

安徽二年级语文教案（精选2篇）

安徽二年级语文教案 篇1

　　第一课时

　　1、谈话导入

　　1、小朋友，你们知道动物中谁森林之王吗?它为什么能被封为森林之王呢?(板书课题：小狮子)

　　2、初读课文，3、随文识字

　　1、学生自由的读读课文，2、画出不3、认识的字。

　　4、学生用自己最喜欢的方式自学不5、认识的字。

　　6、学生汇报：通过自学，7、你认识了什么子?你是用什么方法来认识的?

　　8、学生认读词语：狮子、懒洋洋、晒太阳、练功、原来、饭来张口、一辈子、享福、劝告、依赖、必须、凭着、滚、咬、何必、抬起头

　　(指名认读——学生领读——齐读)

　　9、生字游戏

　　4、熟读课文

　　1、教师范读课文，2、学生认真听，3、并标4、明自然段。

　　5、小组比赛读课文，6、请学生当评委。

　　5、课堂评价

　　1、两人一组拿生字卡片，相互测试。

　　2、练写田字格的生字。

安徽二年级语文教案 篇2

　　第二课时

　　1、复2、习

　　1、听写生字。

　　2、认读词语： 狮子、懒洋洋、晒太阳、练功、原来、

　　饭来张口、一辈子、享福、劝告、依赖、必须、凭着、滚、咬、

　　3、精读课文

　　1、教师范读课文，2、学生思考：你认为这是一只什么样的小狮子?说说你的理由。

　　3、四人一组交流交流。

　　4、学生汇报：(学生可能会用以下词语来形容这只小狮子：懒惰、知错就改、勤奋、聪明、听话、自立、真正等)

　　5、教师根据学生回答点拨：(主要是围绕“知错就改”和“真正”这一主题来展开学习)

　　(1)小狮子刚开始有什么表现?他为什么不(2)练功?找出有关句子读一读。

　　(3)理解“饭来张口”

　　(4)分角色读课文1——6自然段。

　　(5)后来，(6)小狮子又是怎样做的?他为什么能这样做呢?

　　(7)女同(8)学读狮子妈妈说的话。

　　(9)联系课文理解：什么样的狮子才是真正的狮子?

　　4、课外延伸

　　联系自己的实际说说：真正的小学生应该是怎样的呢?

　　5、课堂评价

　　找出自己最喜欢的句子读一读，看读得怎样?是否能背。

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