s版小学一年级上册语文教案（精选2篇）
《识字一我在家里贴字卡》教学设计
【教学目标】
1.认识“电、灯、话”等8个字。在本课的词语中认识，换个地方也能认识。
2.会写“小、山、刀”3个字。培养学生正确书写姿势，能照田字格的范字，把字写工整。
3.认识“竖钩”“竖折”两个基本笔画，知道先中间后两边的书写规则。
4.激发学生课外识字的积极性，鼓励学生多识字。引导学生主动积累有关家庭常用器具名称的词语。留心观察事物，丰富自己的见闻。
【教学重点】
认识本课的生字、新词。
【教学难点】
采用多种形式识记生字。
【课前准备】
1.多媒体课件。
2.田字格的小黑板。
【教学过程】
一、导入新课
[前边我们讲到了小明是一个爱学习的孩子，他学会了用观察人体识字的方法，认识了很多字，又学会了看图识字的方法认识了很多字。今天小明又要用什么方法来识字呢?(打开书，看图)。]
二、授新课
(一)认读字卡
1.同学们读读题目。
2.从课题中就能知道小明是用什么方法来识字的?(在家里贴字卡)小明在家里都贴了哪些字卡?]
3.看书读12个词语。
△个人读
△两个互相读
△大家一起读]
4.老师出示带拼音的词语卡片。
△指名读
△大家读
5.贴出彩色放大图，指名到图前贴不带拼音的词语卡片，边贴边读，全班齐读。
6.看书，学习8个会认字。
△自己读 △两个人互相读 △指名读
《看画识字真有趣》教学教案
一、复习导入
1、复习。(出示卡片)
音节：yuè rì shuǐ huǒ
指出整体认读音节和翘舌音
生字：人 口 手 足 耳 目
2、导入：这些汉字，最早都是通过描画事物形状的方法而创造出来的，所以叫象形字。上节课我们通过观察人体认识了这些字，这节课我们再学习一个好的识字方法——看画识字，来认识一些新的象形字。
3、揭示课题。
《看画识字真有趣》，齐读课题。
4、激趣：通过看画识字，你会发现，如果认真地研究起汉字来还真有意思，让我们试试看!
二、认识汉字“日”
1、多媒体显示太阳图，设问：这是什么?你喜欢它吗?为什么?
2、出示“☉”，猜念什么?依次出现“θ”、“日”。引导学生认识日字的演变过程，观察它们有什么不同。
3、板书“日”，认读“日”字。
出示：红日圆圆这句儿歌，齐读儿歌和儿歌的拼音，说说拼音中不同颜色的字母属于声母、韵母还是整体认读音节。
采取多种读的形式，读好整体认读音节，并让学生给“日”找个汉字朋友(组词语)。
4、过渡：看图识字多有趣呀!我们再学几个好不好?
三、认识汉字“月”
1、多媒体显示“月”字的甲骨文，篆书，让学生猜：像什么图形，念什么?
2、出示：月亮图片，现在使用的楷书“月”字卡片。让学生在音节卡片中找到它的拼音朋友，发现音节特点：整体认读音节。
3、板书“月”，认读“月”字。
出示：月儿弯弯这句儿歌，齐读儿歌和儿歌的拼音，说说拼音中不同颜色的字母属于声母、韵母还是整体认读音节。
采取多种读的形式，读好整体认读音节，并让学生给“月”找个汉字朋友(组词语)。
激发想象：月亮像什么?
四、认识汉字“水”和“火”
1、多媒体显示“水、火”的甲骨文，学生猜根据什么图形造的字，念什么?
2、分别出示“水”、“火”的图片，及其甲骨文、篆书、楷书的汉字卡片，并让学生根据汉字的演变过程依次地排一排图和字。(小组内讨论)使学生进一步认识汉字的发展变化过程，体会祖国文化的韵味，激发学生学习祖国文化的热情，加深对所学汉字的印象。
出示：河水清清、火苗闪闪这两句儿歌，学生多种形式读儿歌及拼音，并说说拼音中不同颜色的字母属于声母、韵母还是整体认读音节。
五、巩固
生拿出课前准备的生字卡片，教师说出生字，学生快速地找到，并齐读。小组内互相指读。
六、学习儿歌
1、过渡：你们学得真认真。现在，这些汉字宝宝要和我们捉迷藏，藏到这首儿歌里了，看看谁能最快地找到他们，并准确地叫出他们的名字?
2、多媒体显示儿歌。
红日圆圆，月牙弯弯。
河水清清，火苗闪闪。
学生指出生字。
s版小学一年级上册语文教案相关文章：
