《比尾巴》教学设计12
【设计意图】
【教学目的】
〖知识目标〗
通过学习六种小动物“比尾巴”，让学生了解动物尾巴的特点。
〖能力目标〗
通过上互联网，可查寻、收集各种动物尾巴的资料拓宽学生视野，并通过使用相关教学软件，让学生了解各种动物尾巴的特点。并能根据各种动物尾巴的特点自编儿歌。
〖情感目标〗
使学生了解各种小动物的尾巴的特点，并通过学习这篇课文，让学生了解动物尾巴的特点，了解其作用，并培养学生保护动物的情感。
【教学难点】
通过上互联网，可查寻、收集各种动物尾巴的资料拓宽学生视野，并通过使用相关教学软件，让学生了解各种动物尾巴的特点。并能根据各种动物尾巴的特点自编儿歌。
【教学过程】
一、创设情境
1、森林里动物王国的小动物可多啦，有小猴子、小白兔、小松鼠……今天，他们聚在一起要举行一次别开生面的比赛，瞧，比赛的牌子都挂出来了，（出示“比尾巴”字卡）你知道它们要举行什么比赛吗？（指名读，齐读，“巴”要读轻声。）
2、小朋友们，这些小动物想请咱们一（3）班的小朋友做小裁判，你们愿不愿意？
二、新课探究
1、请同学们听课文录音，边听边想，有哪些小动物参加了比赛。
2、学生汇报。
3、师课件出示图片，并请学生齐读动物的名称
4、邹老师也非常想知道这些小动物的尾巴到底是什么样的？有什么特点？你们愿意告诉邹老师吗？邹老师来问，你们来答，好不好？
5、 以三问三答的形式，同桌互读，男女互读，个人读（注意语气：问句要语气上扬，答句降，表肯定）
6、 找出一对反义词。长──短 ，并且说说自己还知道有哪些反义词。
7、 再听课文录音，并有感情地朗读课文。
8、 小结：小裁判们可真不错，把各种动物的尾巴的特点都评比出来了。
三、课外拓展，自编儿歌
1、课件出示其它的小动物，并根据动物尾巴的特点自编儿歌。
2、学生汇报，并请学生评评谁编的最好？
3、向别的小组和老师介绍自己编的儿歌。
四、网上冲浪，扩展知识
1、除了我们课文中介绍的六种小动物外，你还知道哪些小动物的特征？
2、进入动物世界的网站，请学生欣赏各种小动物的尾巴及各种动物尾巴的妙用。
3、同桌交流，汇报收获。
五、小结
今天的网络课同学们了解了许多有关动物尾巴的知识，平时，我们也要多看课外书、上网找寻资料，积极去了解和爱护我们的小动物，好吗？
【板书设计】
猴子 长
兔子 短
松鼠 像把伞
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