18她是我的朋友导学案
1.认识“输、睫、否”等8个生字，会写“炸、医、输”等13个字，正确读写“医院、护士、消息”等词语。
2.有感情地朗读课文。
3.从神态、动作变化中体会人物内心，感受阮恒身上所体现出的真诚的友谊和无私奉献的精神。
预习作业（第一课时）
1.熟读课文，读写生字。
2、抄写词语表中的词语
3、在括号里添上正确的读音。
几发炮弹( )落在儿童院了，一个小女孩被炸得不能动弹（ ）。
吃饭的时候不能呜咽( )，那样会把食物卡在咽( )喉，导致无法下咽( )。
4、课文讲了一件什么事？
5、思考下面的问题。
阮恒是在怎样的情况下输血的？请用三角标出关键的词语。并画出有关的重点句。
阮恒正是在这样的紧要关头挺身而出，主动献血的。他是怎样献血的呢？他为什么要主动献血给那个小姑娘？
阮恒具有怎样的品质？
第二课时
一、揭题、审题
1.通过预习课文，你知道课题中的“她”指的是谁？“我”又指的是谁？指点“恒”的读音。他们之间发生了一件什么事呢？
2.通过预习课文我们还知道课题“她就是我的朋友”这句话就是阮恒要救小姑娘的原因。
二、合作探究
1、文章的主人公是（ ），作者主要抓住了人物的（ ）（ ）来表现人物的品质的从而让我们了解人物的内心。
（要求a.个人默读，画出描写阮恒动作和神态的句子，反复读一读、想一想阮恒当时心里在想什么。b.组长组织大家按下面的顺序进行讨论。（阅读提示）
学法提示
a、当女医生问孩子们谁愿意献血的时候，出现了“一阵沉默”。“一阵沉默”表明了什么？
b、阮恒举手的时候为什么“颤抖”？为什么把手“放下去”又“举起来”？这一“举”一“放”，又一“举”，反映了什么内心活动？
c、文中用了不少描写“哭”的词：“啜泣”、“哭泣”、“抽泣”、“呜咽”，想一想，它们的意思各是什么？为什么用表示不同的哭的词？
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