7、徐悲鸿励志学画
第一课时
教学目标：
1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写，初步理解励志、嫉妒的意思。
3、理清课文脉络，根据点击关键词的方法概括课文内容。
4、学习为什么励志部分，明白徐悲鸿励志学画的原因，体会他为国争光的决心。
教学重点:
1、理清课文脉络，根据点击关键词的方法概括课文内容。
2、能明白徐悲鸿为什么励志学画，体会他为国争光的决心，进行有感情地朗读。
教学难点：
1、引导生学会用关键词概括课文的主要内容；
2、激发学生体会徐悲鸿为国争光的思想情感。
教学准备：
学生：课前预习，完成预习导航，搜集人物的相关资料。
老师：ppt。
一、揭示课题
1、扣图引题。
(1)投影出示徐悲鸿的多幅奔马图，生欣赏。
(2)引导讨论。
看了这些马，你有什么感受？你会用那些词来形容它。知道这幅画是谁画的吗?根据你课前收集的徐悲鸿的资料，选你认为重要的信息说一说。
2、板书课题，读题、解题。
讨论："励志"是什么意思?(励，激励；志，志向。"励志"的意思是：为了实现某一志向而激励自己刻苦努力)指名连起来说说题目的意思。
3、预习的时候，读了课题，你最想问的问题是什么？
(徐悲鸿为什么要励志学会?怎么励志学画的？励志学画的结果怎样?)
二、检查预习。
过渡：同学们的问题提得很好，我相信通过大家的认真阅读，会有所感悟，有所发现，解决好这些问题的。
1、检查生字。
出示生字，指名开火车读，随机正音，齐读。
绘画 疲倦 租房 购买 成绩 错误
达仰 嫉妒 礼貌 临摹 犯错 泰山
联系生活实际例子理解“嫉妒”，联系课文说一说，谁因为什么而怨恨谁？
指说难写生字的注意点， （预设：“倦”右下角不封口，“绩”最后两笔是撇和点 ）生描红，边念写字歌，师随机提醒坐姿，注意三个一。
2、检查课文朗读。
继续开火车读，其余生边读边思考以上问题，随机正音，评出读书小明星，表扬激励。
3、逐一交流上述思考题，指说，师相机引导学生理清文章脉络层次，引导学生学习点击关键词或句简洁地表达。
4、出示课后第三题词语。
说说课文的主要内容，尽可能用上下面的词语。
嫉妒 礼貌 激怒 励志 疲倦
陈列 临摹 优异 承认 震惊
三、学习第一段。
1、自由读课文1—3小节，哪一句最让你印象深刻？为什么？
2、交流，相机出示：一天，一个外国学生很不礼貌地冲着徐悲鸿说“徐先生，我知道达仰很看重你，但你别以为进了达仰的门就能当画家。你们中国人就是到天堂去深造，也成不了才！”
①引导生抓住关键词“很不礼貌”、“冲着”、“别认为”、“天堂”、“成不了’’等词体会外国学生傲慢无礼、盛气凌人的恶劣态度对中国人的歧视、偏见。【抓住关键词：冲】
②引导想象其动作，表情。
③指导有感情地朗读。（自由练习，指名上台表演，有感情齐读。）
过渡：如果你是徐悲鸿，你此刻有怎样的感受？为什么外国留学生会如此瞧不起中国人呢？你知道当时1919年的中国是怎样的一个国家吗？
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