巩乃斯的马

战情人 2023-09-03 16:13:28 1665 点赞分享

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巩乃斯的马

教学目标：
1、了解作者的基本情况和其独特的写作风格。
2、根据特定情景，把握词句的深刻含义和语言的感情色彩。
3、理解作者在马的形象中所倾注的强烈的情感底蕴和对不受羁绊的充满活力的生命境
界的追求。
教学重点：作者的基本情况和其独特的写作风格；，文章词句在特定情景中的深刻含义和语
言的感情色彩。
教学难点：体会作者在马的形象中所倾注的强烈的情感底蕴和对不受羁绊的充满活力的生命
境界的追求。
教学方法：目标教学法、启发式教学法。
课时安排：一课时
教学过程：
一、导入：在小学，在初中，在其他的地方我们见到过描写马的诗文吗？谁能说说？(有
韩愈的《马说》、臧克家的《老马》，还有关羽的赤兔马、项羽的乌骓马、秦琼的黄骠马，
有天马行空、马踏飞燕、龙马精神等等。我们今天就来学习当代散文家周涛写作的《巩乃斯
的马》。看看在这位生活在新疆的作家笔下的马与其它马的不同之处.
二、作者简介：
周涛，原名周小涛，1946年3月15日出生，中国著名诗人、散文家。著有诗集《神山》、
《野马集》及散文《巩乃斯的马》、《哈拉沙尔随笔》等。祖籍山西，在京启蒙,少年随父
迁徙新疆。1969年毕业于新疆大学中文系，现为新疆军区创作室主任。
　目前出版诗集、散文集20多种，深得读者喜爱。曾获全国诗集奖和全军八一奖，1998
年获首届鲁迅文学奖，系新边塞诗的代表人物。同时也是当代中国最具个性魅力和文学气质
的优秀作家。
三、词语：
◎生词：
丑陋畸(jī)形　　龇（zī）牙大鸣　滑稽　　驮（tuó）着　唿（hū）哨　颠簸　歉疚
（jiù）　鬃毛　　牝（pìn）马　马驹（jū）儿　　穹（qióng）庐　毡（zhān）房　悲怆
（chuàng）　　后裔（yì）　兵马俑(yǒng)　
◎词解：
安贫知命：安于贫穷的生活，知晓自己的命运。
尤物：指优异的人或物品（多指美女）。
当之无愧：能承受各种荣誉或称号，名副其实，一点也不惭愧。
无与伦比：没有能比得上的（多含褒义）。
淋漓尽致：形容文章或谈话详尽透彻。也指暴露得很彻底。
我行我素：不管别人怎么说，我还是照我本来的一套去做。
马踏飞燕：东汉青铜奔马。
◎关于马的名句：
李贺：“此马非凡马，房星是本星。向前敲瘦骨，犹自带铜声。”（《马诗》）
韩愈：“世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。”（《送温处士赴河
阳军序》）
四、课文分析：
（一）总体把握：
1、熟读课文，有表情地朗读描写马奔的两个场面。
2、结合课文，说说你对马的见解。
（二）内容探讨：
1、课文是怎样揭示巩乃斯的马的性格的？
明确：（1）比较;（2）以浓笔重彩，描绘了两幅巩乃斯马奔腾的壮阔图景；（3）展开
联想，揭示马与人类的艺术和历史生活的密切联系。（4）描写与议论、抒情并用。
2、理清作者思路，按此思路把课文分成三部分，并说出各部分的大意明确：第一部分
通过比较，指出“马”是“天地之间的一种尤物”。
第二部分通过两个马奔的典型场面，表现出马的生命活力与人对自由境界的向往。
第三部分展开联想，表达对马的品性和精神的赞美与喜爱。
3、第一部分中，作者用了哪些动物与马对比，这些动物各自的和共同的缺点是什么？
为什么要借这些动物和马对比？
明确：牛安贫知命，骆驼畸形丑陋，毛驴难当大用。它们都反衬了生命对强者的屈服。

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