《我爱你,汉字》
课程解读
一、学习目标:能力目标:1、了解汉字的起源,增强规范用字的意识,努力为纯洁祖国语言文字做些力所能及的事。2、学会制定计划,并能统筹安排落实计划的实施;学会撰写调查报告。情感目标:1、感受汉字的有趣和神奇,激发学习语文的兴趣,以及对汉字的热爱之情。2、在书法作品的欣赏中,陶冶情操,提升审美能力。 二、重点、难点:重点:感受汉字的有趣和神奇,激发学习语文的兴趣,以及对汉字的热爱之情。难点:学会制定计划,并能统筹安排落实计划的实施;学会撰写调查报告。 三、重点解读分析:走进汉字
学习阅读材料:“我爱你,汉字”的阅读材料,分汉字的演变、错别字的危害、汉字书法欣赏三个部分。《汉字的演变》《汉字的演变》是以表格的形式,以“日、月、车、马”四个字为例,显示几千年来汉字的演变过程。
四、技巧总结▲:纠正错别字的窍门1. 准备一本错别字更正本,凡是发现自己写的错别字,一律记在本子上,再订正3遍;每隔一个星期再组词听写一遍。2. 把自己易混易错的字进行归类,经常复习。3. 进行同音字、形近字组词造句训练。4. 同桌结对,互相帮助,互相督促,及时纠正错别字。5. 建议老师在班上进行纠正错别字比赛,评选“消灭错别字之星”。 五、课外拓展: 预习导学一、预习新知下周教学内容:《地震中的父与子》《慈母情深》《“精彩极了”和“糟糕透了”》 二、预习点拨《地震中的父与子》1、课文主要讲了一件什么事?2、“不论发生了什么,我知道你总会跟我在一起。”这句话在文中出现了几次,告诉了我们什么?《慈母情深》课文主要讲了一件什么事?是按什么顺序记叙的?《“精彩极了”和“糟糕透了”》熟读课文,思考:“精彩极了”和“糟糕透了”分别是谁对我的评价?年少时,我是怎样理解这两种评价的?长大后,对于这两种评价我又是怎样认识的? 同步练习(答题时间:45分钟)一、看拼音写词语wài sheng cháng yáng hóng hú yū huí mèi lì( ) ( ) ( ) ( ) ( )fēng yùn chén zhuì zào yì jū shù chí chěng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、积累与运用 1、在第五单元的学习中,我们在有趣的汉字王国遨游,了解到汉字大约产生于四千多年前,传说是________创造了文字。汉字延用至今,在诸多书法家的笔下熠熠生辉,优秀的作品层出不穷,如 _________ 的《 》;______________的《 》等。 2、传说甲骨文是清朝________发现的。 三、形近字组词。辩( ) 典( ) 册( ) 诣( )辨( ) 曲( ) 删( ) 脂( ) 四、字谜游戏。1、三人同日来,喜见百花开。( )2、宝玉不在姑娘在。( ) 3、草堆下面两只狗。( )4、加倍才算多。 ( )5、九十八。 ( ) 五、填歇后语小葱拌豆腐—— 马上听戏——隔着门缝吹喇叭—— 老鼠跳到钢琴上—— 猪八戒照镜子—— 千里送鹅毛—— 六、找出错字,并改正例:大石化小,小石化了——治结石病的广告 “石”改为“事” 衣衣不舍——服装广告 一步到胃——胃药广告 乐在骑中——自行车广告 随心所浴——热水器广告 咳不容缓——止咳药广告 七、多音字组词。
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