《献你一束花》教学设计
教材分析： 本单元以“礼物”为主题，编排了三篇主体课文和一篇拓展阅读课文，通过四个与礼物有关的故事，从不同角度揭示了礼物的内涵。《献你一束花》是著名作家冯骥才先生的一篇散文.写了机场女服务员向一位失败的运动员献花的故事，说明了鲜花不仅可以献给英雄和胜利者，更可以给失败者以鼓励。同时渗透着思想上的教育：如何对待胜利和失败，如何对待胜利者和失败者。学情分析：对于文章中那样意义重大的胜利或者失败，学生没有经历过，也很难体会主人公胜利和失败时不同的心境。但在日常的平凡小事中，学生都有过胜利和失败的体验，因此可以联系实际，让学生理解文章内容。教学中要引导学生多读课文，多感悟。理念设计： 鉴于对“阅读个性化”和“语文课堂教学实效性”的思考，坚持小学语文教学工具性和人文性统一的教学理念。本课教学力求体现以学生为主体的阅读实践，贯穿于自读、精思、感悟、鉴赏、提高的学习过程中；以及听、说、读、写的语言文字训练，提高学生的语文素养。 教学目标：1、有感情地朗读课文，了解机场服务员送给失败者一束鲜花的意义，从而理解要关心、帮助所有的人，礼物也应该送给失败者。2、学会本课的11个生字和新词语，培养学生抓住重点词语深入理解课文内容的能力。 3、揣摩课文的表达方法，体会插叙的作用。 4、体会服务员说的关于如何对待胜利和失败的话有什么含义。教学重点、难点：通过女服务员说的话，体会如何对待胜利和失败。教学准备：多媒体课件，学生预习课文。教学过程：一、创设情境，激趣导入课件出示一束鲜花，谈话：同学们，这是什么？美丽的鲜花一般情况下都用来送给谁？（送给英雄、胜利者、病人、明星、烈士、死去的亲人、过节时送给亲朋好友......）小结：是呀！鲜花理所应当献给他们，那么今天这束鲜花是送给谁的呢？二、初读感知，自主发现1、请同学们采用自己喜欢的方式朗读课文，看看是谁有幸得到这束美丽的鲜花。2、交流。3、质疑：说到这儿，你们有什么疑问吗？课件出示第一句话：鲜花，理应呈送给凯旋归来的英雄。难道献给黯淡无光的失败者？齐读，你是怎么理解的？（鲜花理应呈送给凯旋归来的英雄，不应该献给黯淡无光的失败者。） 从句意上讲，这句话没什么不对的，但实际生活中是不是也应该这样呢？鲜花到底应不应该送给失败者呢？相信大家一定会做出自己的判断。三、品读感悟，点拨释疑1、首先我们了解一下这是一位有着怎样经历的运动员？（两年前，她得了冠军；两年来，她接连取得了一枚又一枚奖牌；但是，这一次，她失败了。）2、让我们一起走进课文，共同感受她不同的心境吧！请大家默读课文，找出她成功时与失败时的有关句子，仔细读一读，用心感受她当时的心情，在旁边写出自己的感受，填写下面的表格，课件出示表格。 2、学生自读、批注，教师巡视。3、小组交流。4、集体交流。（1）交流表格，体会胜利与失败的对比两年来今天比赛结果获得冠军失败回国场面场面热烈受到冷落她的心情激动、骄傲、兴奋失落、沮丧、愧疚 a、感受两年前的情景：《献你一束花》教学设计相关文章：
