真理诞生于一百个问号之后导学案(精选2篇)
学习内容:真理诞生于一百个问号之后
学习目标:
1、会写5个生字,正确读记“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。
2、能联系上下文理解含义深刻的句子。摘抄对自己有启发的句子。能仿照课文的写法写一段话,用具体事实说明一个观点。
3、理解三个关于科学发现的故事,能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。
教学准备:
小黑板和课文重点词句ppt
学习过程:
一、直接导入
这节课我们继续学习第20课。
(板书课题:真理于一百个问号之后,请生上台补充课题。)
二、复习检测
1、给加点的字加拼音:
机械 漩涡 逆时针
石蕊 花圃 锲而不舍
2、听写并解释:
司空见惯 无独有偶 百思不得其解
见微知著 锲而不舍 打破沙锅问到底
3、这篇文章作者的观点是什么?
三、自学过程
1、出示本节课自学目标:
①快速浏览课文,找一找,课文中那些词句具体表述了作者的观点?找出来读一读,体会这样写的好处是什么。
②默读课文,边读边想,课文通过几个具体的事例来证明自己的观点?这几个事例中的“?”是什么?“!”又是什么?从“?”到“!”的过程又是什么?
③默读课文,思考文章的写作特点。
2、学生根据自学目标自学。
四、讨论更正
目标一:
1、根据学生回答出示课件:
纵观千百年来的科学技术发展史,那些定理、定律、学说的发现者、创立者,差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题,不断发问,不断解决疑问,追根求源,最后把“?”拉直变成“!”,找到了真理。
2、读一读。
3、这样写的好处是什么?
目标二:
1、结合表格反馈:
人物 ? ! 过程 2、引读:正因为谢皮罗教授善于_______________。
正因为波义耳善于_______________。
正因为这位奥地利医生善于_______________。
3、(出示课件)的确,洗澡水的漩涡,紫罗兰的变色,睡觉时眼珠的转动,这些都是很平常的事情。善于“打破沙锅问到底”的人,却从中有所发现,有所发明,有所创造,有所成就。
①读一读。
②填一填。
③想一想:这四个词语能不能互换位置?为什么?
④找一找:文章所选三个事例中,他们的成功源于什么呢?能不能从课文中找个词语来说说?(师随机板书)
目标三:
说说你发现的本文的写作特点。
1、先提出观点,然后举出具体的事例去证实,最后重申观点,做出总结。(议论文的一般写法)
2、选取两个或两个以上的事例时要有过渡语。“无独有偶”“最有趣的……”都是过渡语,承上启下。
五、布置作业
1、成语,不一定都是四个字的,如本文出现的“打破沙锅问到底”就是一个七字成语,你能找些这样的成语吗?
三字的:
五字的:
六字的:
七字的:
八字的:
2、仿照课文的写法写一段话,用具体的事实说明一个观点。
材料:
功夫不负有心人
虚心使人进步,骄傲使人落后
团结就是力量
板书设计:
观点 20、真理诞生于一百个问号之后
事例 洗澡水的漩涡 与地球自转有关
紫罗兰的变色 制成石蕊试纸
睡觉时眼珠转动 一定在做梦
? ----------- !
总结 见微知著 善于发问 独立思考
锲而不舍 打破沙锅问到底 ……
温馨提示
我的发现
学什么?
1、正确读写本课“诞生、洗澡、机械、逆时针、玫瑰、领域、司空见惯、无独有偶、见微知著”等词语。
2、研读三个关于科学发现的故事,着重从“问号” 、“真理”及“从问号到真理的过程”,正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。(重点)
3、能联系上下文,理解含义深刻的句子。
我觉得还应学点什么?
为
什
么
学
?
1、学习用事例说明道理的方法,并能仿照课文的写法,尝试写作。(难点)
2、体会科学精神,并引导学生认识凡事多问几个为什么的重要性。
怎
么
学
?
怎
么
学
?
一、试读课文
1、读读课文,找一下有哪些拦路虎?
2、找出的生词,同桌利用工具书合作解决。
3、小组交流,还有哪些问题没有解决?
4、课堂检测:同步训练1、2、4。
我找到的拦路虎?
我的错误?
二、学读课文
1、大声读课文,努力把课文读顺,读熟。
2、你发现了哪些容易读错的地方?
我发现的易错处?
三、朗读课文
1、小组内展示自己的朗读设计。
2、说说你为什么这么读呢?
我的设计理由?
四、研读课文,学习论证方法。
1、课文第二自然段
(1)、这里的“?”号和“!”号,它们代表的是什么?
(2)、你更喜欢哪种写法?你感觉采用这样的符号有什么好处?
2、那从?到!的“拉直”的过程,需要什么呢?用文章中的原话说说。
3、作者写了哪些具体的事例来说明呢?
4、完成表格:
人物
看出问题
不断发问
不断解决疑问
找到真理
5、说说你对这种写作方法的认识?
我的思考?
我的答案?
我的认识?
五、品读句子,体会科学精神。
1、品读“见微知著”
预设:洗澡是一件非常普通的事情,而美国麻省理工学院机械工程系的谢皮罗教授却敏锐地注意到:每次放掉洗澡水时,水的漩涡总是朝逆时针方向旋转。
2、品读“善于发问、不断探索”
预设:这种物质到底是什么?别的植物中会不会有同样的物质?别的酸对这种物质会有什么样的反应?这对化学研究有什么样的意义?这一奇怪的现象以及一连串的问题,促使波义耳进行了许多试验。
3、品读“真理”
预设:只要你见微知著,善于发问并不断探索,那么当你解答了若干个问号之后,就能发现真理。
4、你还发现了哪些类似的句子?
我的理解?
我的发现?
六、联系生活练笔,结合习题检测。
1、其实,在生活中,在科学领域,还有很多类似的无独有偶的事件,你还知道哪些呢?试着说一说,写一写。
2、结合同步训练,检测本节课的收获。完成同步训练第六题、第七题。
自我诊断?
我的收获
真理诞生于一百个问号之后导学案相关文章:
★ 《真理诞生于一百个问号之后》阅读练习及参考答案【优秀7篇】
★ 人教版小学六年级下册语文练习册答案:真理诞生于一百个问号之后
★ 鲁教版五年级下册语文《真理诞生于一百个问号之后》课件(优秀7篇)