六语下第一课《长江之歌》教学设计

六语下第一课《长江之歌》教学设计

时间 2011年2月19日 年级 六 学科 语文 说课人 付玉芳 教学内容 长江之歌 共 2 课时 教学 目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会5个生字，理解由生字组成的词语。
3、通过理解诗歌的语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。 说重点 通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。 说难点 在朗读课文中让学生感受祖国河山的壮丽。 说教法 引导学生边读边思，读中想象，在主动积极的思维和情感活动中自主探究，自悟自得。 说学法 通过小组合作、探讨，图片放映，教师指导，美读课文等方法解决教学难点。 教学准备 板书设计 教师准备：课件     学生准备： 预习课文、收集资料              无穷的源泉

  长江之歌     母亲的情怀     赞美 作业 设计 1、有感情地朗读课文、背诵课文。 2、搜集有关长江的诗、词、歌、文、图、音像资料，办一期“话说长江”的手抄报。 说   教   学   过   程 一、导入新课。 1.导入：同学们，你们知道位居世界第三，中国第一的长河是什么名字？　　 2、出示地图，指出长江的位置和所流经的地方。问学生，看见长江的流域面积这样大有什么样的感受？ 3、长江不仅流域广大而且沿江两岸风光秀丽，曾经有一部记录片《话说长江》展现了长江的秀丽风光。当这部纪录片一播映，收视率极高。很多人都被长江宏伟的气势所震撼，其中，有一位青年，名叫胡宏伟，当时在收看的时候，即兴写下了该片的主题歌曲《长江之歌》板书：之歌。 4.我们一起来欣赏一下这首诗——媒体播放课文朗读。这首诗给你留下了怎样的印象？ 5交流：你们对长江有什么了解呢？

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