小班散文诗：小雨点
【设计意图】小班幼儿处于身体迅速发展的时期，而动作发展又是其重要标志。他们身体和手的动作已经比较自如，可以掌握各种粗动作和一些精细动作。由于动作发展的需要，小班孩子特别好动。为了给幼儿提供尽可能多的活动机会和条件，本次教学活动过程中，教师将音乐和图片、视频，试听结合，引导幼儿根据散文诗的内容，用有趣的动作表演出“小雨点”不同可爱、俏皮的形态。
【活动目标】
1、引导幼儿初步感受散文的优美意境。
2、鼓励幼儿根据生活经验仿编散文中的一句话“小雨点落到上，哎呀呀！把当成了滑梯”。
3、培养幼儿的语言表达能力。
【重点】欣赏散文诗优美的意境，表演出小雨点不同的形态。
【难点】仿编“小雨点落到上，哎呀呀！把当成了滑梯”。
【活动准备】电脑课件
【活动过程】
（一）谈话导入，引出课题。
师：今天老师和小朋友一起来看电视，你们要用小眼睛仔细看，用耳朵仔细听。
1、教师播放下雨的有声课件，幼儿观看。
2、教师提问：
（1）你们听到了什么？（雨声）雨声好听吗？
师：雨声淅沥淅沥很好听。
（2）你们看到了什么？（许多小雨点从天上落下来）
（3）小雨点是怎样从天上落下来的？（让幼儿学做下雨的样子）
师：小雨点排着队唱着歌从天上落下来。
师：让我们一起来做一做下雨的样子吧。
环节说明：通过欣赏下雨的视频，引起孩子的兴趣，让孩子了解下雨了，下雨时的情景和雨声，为下一步学习散文诗做铺垫
（二）教师朗诵，欣赏散文。
1、朗诵散文，幼儿欣赏
师：小雨点从天上落下来，一点一点的，真可爱。今天我们就来听一首好听的散文诗，名字就叫《小雨点》，我们来听听看小雨点都落到了哪里？
师：谁来说一说小雨点还落到了哪里？（树叶上、屋顶上、雨伞上）
（教师根据幼儿的答案出示图片并让幼儿用手做树叶、屋顶、雨伞）
师：小雨点落到了屋顶上，让我们用手来做一个屋顶吧。
师：小雨点落到了树叶上，那用手树叶怎么做呢？
师：小雨点落到雨伞上，让我们用手来做一把雨伞。
师：小雨点可真顽皮，一会儿落到树叶上、一会儿落到屋顶上、一会儿落到雨伞上。
环节说明：初次欣赏散文诗，让幼儿对散文诗有一个初步的认知，通过欣赏散文诗幼儿知道了小雨点都落在了什么地方，也用不同的动作表演了“屋顶、树叶、雨伞”充分激起了孩子学习探索的欲望。
2、再次朗诵散文，幼儿再次欣赏。
师：小朋友们听的都很认真，再让我们来听一听吧，来听听小雨点落在了屋顶上、树叶上、雨伞上后，把他们当成了什么？
（教师根据幼儿的回答出示图片，并让幼儿学说小雨点落到上，哎呀呀！把当成了滑梯”）
师：小雨点落到了屋顶上，那我们用一句好听的话应该怎么说呢？
师：让我们一起来说一说吧“小雨点落到屋顶上，哎呀呀！把屋顶当成了滑梯。
师：现在一边做动作一边来说吧。
师：小雨点落到树叶上用一句好听的话应该怎么说呢？（教师请幼儿来说一说）
师：让我们一起来说一说并用好看的动作来表演“小雨点落到树叶上，哎呀呀！吧树叶当成了滑梯。
小班散文诗：小雨点相关文章：
