中班数学:感知10以内的数量
活动目标:
1 在解开密码箱的过程中感知10以内的数量。
2 体验活动乐趣,有秩序地参与找信封活动。
3 在教师的引导下有规律地对图片进行点数。
活动准备:
“密码箱”、糖果、贴有数字和图片的信封40个左右(信封内装有数字)、小篮子。
活动过程:
1 教师出示“密码箱”。
t:你们认识海绵宝宝吗?你们喜欢他吗?
c;认识。/ 喜欢。
t:今天早上我收到了海绵宝宝寄给我们中(2)班一份礼物,看(教师指密码箱),这就是我受到的礼物,是什么呀?
c:盒子…
t:这个呀叫做密码箱。
c:密码箱。
t:上面还有一张贺卡呢,让我们来看看上面写了些什么。(教师打开贺卡)上面说:“中(2)班的小朋友,你们好!我是海绵宝宝,这是我送给你们的礼物。但礼物啊被锁在了密码箱里。”你们想打开来看看吗?
c:想。
2 根据贺卡上的要求来找数字6、7、8、9。
t:好,我们来看看海绵宝宝是怎么说的。“要打开这个“密码箱”需要找到密码,密码是有五个数字组成,那些数字都藏在桌子上的信封里。”可是桌子上有那么多信封,到底在哪个信封里呢。听好海绵宝宝是怎么说的:“密码藏在信封上图案数和点数个数一样多的那个信封里。“听明白了吗?待会请找到信封的小朋友拿好你的信封坐到位置上来,没有找的信封呢也没关系,也请坐到位置上来。要找“图案数和点数个数一样多的信封”哦。
c:(找信封)…
3 出示找到的信封,并请幼儿上前点数。
t:好,请找到信封和没有找到信封的小朋友都坐到自己的小椅子上。请找到信封的小朋友把你的信封举起来。
c:(举起信封)
t:好,接下来我们来请拿到信封的小朋友上来先数一数信封上的图案数,再打开信封看看里面到底是什么。
(教师请幼儿上前来,将幼儿找到的信封贴在黑板上,请幼儿点数,对于点数按一定顺序的幼儿进行表扬,对不按一定顺序点数的幼儿进行指导改正)
t:请你数一数信封上的图案有几个。
c:(幼儿点数)
t:图案数和点数的个数一样多吗?
c:一样多的,都是8个。
t:那就请你将信封打开看看里面到底什么。
c:(幼儿打开信封)
t&c:都是数字宝宝8。
t:下一位找到信封的小朋友请你上来数数看。
c:(幼儿点数)
t:图案数和点数的个数一样多吗?
c:不一样多。
t:那请你把这个信封还是放回你原来的桌子上去吧。
c:…
(四个数字6、7、8、9在第一次找信封时被找到,并按找到时的顺序贴在黑板上)
4 根据贺卡上的要求找数字10。
t:我们已经找到4个数字了,可是海绵宝宝说了“密码是由5个数字组成的”,那还有一个数字宝宝在哪呢?我们来听听海绵宝宝是怎么说的:“小朋友,还有一个数字也是藏在信封里,这一次是藏在比信封上9个图案还要多一的信封里的。
c:10个图案。
t:这一次去找信封时我们只要看信封上的图案,比9个图案还多一个的那个信封就是我们要找的信封。(要求同前)
(请幼儿出示信封,上前点数)
t:比9多一是几啊?
c:是10。
t:那我们来看看信封上的图案个数是不是10个。
c:(幼儿按一定顺序点数)
t:是不是10啊
c:是的。
t:那也请你将信封打开看看。
c:是数字宝宝10。
(有四个信封内都装有数字10,一个和其他数字一样大,三个比其他数字要小,将他们全部出示在黑板上)