青蛙看海教案
[教材分析]
《青蛙看海》是一篇童话故事，主要写了一只长期生活在湖边的青蛙，很想见识一下大海，在苍鹰和松鼠的指点下，它一个台阶一个台阶地跳，最终登上山顶见到大海的故事。故事寓意深刻，揭示了“世上无难事，只要肯登攀”的深刻道理。本课的情节用人物间的对话展开，因此，有感情的朗读，积累相应的语言形式是本课教学的重点。
[教学要求]
1、 能正确、流利、有感情地分角色朗读课文
2、 学会本课的10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。
3、 懂得只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就一定能达到理想的彼岸。
[教学重点、难点]
1、 能有感情分角色朗读课文
2、 学会本课本课生字
3、 懂得“世上无难事，只要肯登攀”的道理
[教学时间]
二课时
[教具准备]
挂图、生字卡片，小黑板
[教学过程]
第一课时
一、 导入新课，揭示课题
1、 板书“海“：同学们你们见过大海吗？谁能来描绘一下你见到的大海？
2、 有一只小青蛙，它很想去看大海，可是，一座高山横在了它的面前，怎么呢？今天我们就一起来学习10 青蛙看海（补完课题），找找答案
3、 齐读课题
二、 初读指导
1、 轻声自读课文，要求：借助拼音读准字音，画出带有生字的词语，联系上下文理解词语意思
2、 检查自学情况：
下面我们一起来看看同学们画出的词语和老师的是不是一样。你能带领大家读准这些词语吗？
苍鹰 登山 吸气 一双翅膀 善跑 展现 失望
石阶 一级一级 喝水 长期 喏 天哪 累了 歇一会儿
a指名学生领读，随机正音
b开火车读词语
c去拼音指名读
d齐读词语，边读边思考：这些词语中你读懂了哪些？还有哪些不懂？
（指名回答）
登山：一步一步向山上走
吸气：学生做动作
一双翅膀：看图理解 一双（ ）填空
善跑：擅长跑步
展现：出现，展示
失望：反义词（希望） 用“失望“说一句话
长期：近义词（长久） 形容时间很长
3、 这篇课文一共有几个自然段？（11个自然段）
小黑板出示：青蛙想看海，苍鹰指路——松鼠帮忙，努力登山——达到山顶，看到大海
请学生根据提示给课文分段，在书上标号“//“
指名回答：（1——3）（4——10）（11）
4、 指名学生分段读课文，其余学生做评委
三、 教学生字
1、 小组合作，自学生字：你准备用什么方法来记住这些生字？
2、 比一比，谁的方法好
（1） 说说自己上怎样记住这些生字的的方法
（2） 教学新偏旁“登字头”
（3） 按书后笔画书空级，展，善，登
3、 书后描红
哪些地方你觉的写的时候要提醒大家的？
“级，吸”先撇，在写横折折撇
“善”中间两点不要出头
“展”的下面部分不要多一撇
“双”左边的“又”捺改成点
四、 作业布置
1、 完成习字册
2、 朗读课文
第二课时
一、复习
1、 指名读生字卡片
2、 善，展，级，苍扩词
二、精读课文
1、 学习第一段（1——3小节）
（1） 指名读第一段，思考：这一段写了什么内容？（青蛙想看大海，苍鹰给它指路。）
