《世界多美呀》教学设计

《世界多美呀》教学设计

《世界多美呀》教学设计

设 计 者：周明霞

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教学内容：苏教版国标本语文第二册《世界多美呀》（第二课时）

教学目标：

知识与能力：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

2、理解生字词语，能正确、端正地书写生字。

3、积累描写颜色的词语，并能加以运用。

过程与方法：

1、通过朗读、想象、说话感悟课文内容。

2、调动生活积累，感悟世界的美好。

情感态度价值观：感受大自然的美好，产生对大自然、对世界的热爱和向往。

教学准备：多媒体课件

教学流程：

第一课时（略）

第二课时

一、复习导入

1、复习词语：

a、出示小鸡图，引入：小朋友们，还认识它吗？今天，它要和我们做好朋友呢，你能读准它带来的词语吗？

b、认读词语。（多媒体逐个出现，学生开火车读，齐读）（表扬：真响亮；真好听；多美呀；）

c、找出表示颜色的词语，读一读。（读不好可以引导：一边读一边想，一定可以把这些颜色读得更美。）

2、揭示课题：各种各样的颜色把我们的世界打扮得更漂亮了。这节课，我们继续学习第16课——《世界多美呀》，跟老师一起写课题。（教师板书课题，学生书空）指导读好课题。

3、引背第一自然段导入新课：下面，就让我们和小鸡一起去欣赏这美丽的世界。（出示图）瞧，母鸡蹲着孵小鸡，一蹲（蹲了许多天），蛋壳里的小鸡（先是睡着的），后来（它醒了，看见四周黄乎乎的）。小鸡想：（整个世界都是黄色的呀！）（多媒体出示句子：整个世界都是黄色的呀！）这是我们上节课学习的第一自然段的内容，下面让我们一起读一读第一自然段，感受一下小鸡醒来时看到的那黄色的世界。

二、学文感悟

过渡：小鸡看到蛋壳里是黄乎乎的，它想：整个世界都是黄色的呀？这时，它一定还想知道——蛋壳外面的世界是怎样的呢？

（一）学习第二节

1、抓住做法，体会急切

（1）是呀，这时小鸡真想出去看看。它是怎么做的呢？请大家读一读第二小节，找找有关的句子。

（2）交流句子，朗读感悟：

a、指名学生读句子，说说你读懂了什么？相机看动画，指导读好词语“啄呀啄呀”、“啄了很久”。

b、是呀，小鸡啄蛋壳，啄得那么累，时间那么长，你能把这种感受读出来吗？先试着自己读读，再指名读，齐读。谁能连起来读读句子，让我们感受小鸡想看世界的急切心情。指导再读。

2、朗读句子，感受美好

（1）小鸡啄呀啄呀，啄了很久，它多想马上看到外面的世界呀，终于，小鸡在蛋壳上啄出了一个小小的洞眼，现在，你就是这只小鸡，让我们从这个小小的洞眼往外看看，（动画演示），哇，你看到了什么？（学生交流：看到了蓝湛湛的天空，绿茵茵的树木，碧澄澄的小河。）

（2）看到这样的景色，你的心情怎样？为什么？那你能高兴地读一读吗？