幼儿园第二学期英语教学工作计划
一、教材分析:
本册教材共有8个单元,6个新受单元和2个复习单元。每个单元的标题是该单元的话题,同一单元的语言材料围绕这个话题展开。话题与学生的日常生活、学习等密切相关,能使学生觉得熟悉、实用,既便于课堂教学的展开,又便于在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子,进行简单的交流。
新授单元由六个版块组成。
新授单元的第一部分是sentences and let’s say情景对话版块。该版块通过情景对话,着重训练学生的听说技能,提高会话能力,同时呈现新的词汇、和句型。
第二部分talk and act 主要按话题归类进行表演对话.
第三部分是listen and tick主要考查学生对知识掌握程度和培养学生的听力思维.
第四部分是根据match and say根据生活实际情景对球类连线,掌握生活常识.
第五部分song和第六部分spot the difference着重培养学生的兴趣,和发现生活中类似同样事物的不一样之处,重点培养辨别能力.
复习单元由两个版块组成,不含新单词和句型,它们通过形式多样图片、生动活泼的场景,有重点的复现了相关单元的主要语言点。
二、教学总体目标
要重兴趣、重成就感、重自信心,学前班英语教学能否取得成功,在很大程度上取决于小朋友的学习兴趣。只要学生对某样东西或课程感兴趣,就会有一种动力促使他们去学习。因此,学前班英语教学应当注重激发学生学习英语的强烈愿望,使他们乐学。但学习兴趣的保持在很大程度上取决于学习的效果,取决于他们能否获得成就感。所以,要想提高教学质量,教师对学生应一视同仁,特别是一些后进生,要通过多种激励的方式,如:物质激励、情感激励、任务激励等,鼓励学生积极参与学习活动,体验成功。
三、教学要求和目标
1、能按要求掌握所学的单词。
2、能按要求掌握所学的句型。
3、能运用日常交际用语,活用句型,进行简单的交流,并作到大胆开口,发音正确,所用话语与场合相符。
4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语。
5、养成良好的听英语、读英语,说英语的习惯,能自觉的模仿语音、语调,逐步培养语感。
6、能延长已学过的英语歌曲,尽量朗读已学过的歌谣。
四、重点:
1、掌握所学单词。
2、要求掌握所学句型。
3、能运用日常交际用语,或用句型,简单的交流,并做到大胆开口,发音正确,所用话语符合场合。
4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下,听懂清晰的话语与录音。
难点:养成良好的听英语、读英语,说英语的习惯,能自觉的模仿语音、语调,逐步培养语感。
五、学生基本情况分析
学(1)班共 35名学生,学(4)班30人,平均年龄都在5岁半左右。小朋友们对英语兴趣浓厚,经常在情不自禁中把所学句子运用到生活中去.
六、改进教学方法,提高教学质量的措施:
1、在教学过程中,可以让学生借助生动的卡通画,轻松地读懂一个小故事,从中得到乐趣,获得成就感,从而激发他们学习英语的兴趣,在通过听、说、读、写、唱、游、演、画、进行大量的语言操作(drill)和练习(practice),努力做到以听说助读,以读促听说,而不能读代替听说。
2、凡带有活动和游戏性质的项目及歌谣、歌曲,要让学生有机会猜一猜、说一说、演一演,画一画,玩一玩或唱一唱。