三年级英语下册全册Unit 5教案
【课题】unit 5 a
【课型】新授
【教学目标】
1 能够掌握以下重点句型：where is my car? it’s under the chair. in the toy box?
★2 能够灵活运用所学句型
【教材分析】
本部分通过真实自然的情景会话， 教给学生如何询问物品在什么地方。教师可以充分利用生活情景组织新授。激发学生兴趣。这些对话也是本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
【学生分析】
通过let's practise练习让学生学会提问和回答物品所在位置，，从而巩固let's talk的内容。充分设计生活情景,调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学短语,鼓励学生在真实情境中会话。
【教学准备】
1.教师准备mike和mike的mom的头饰。
2.教师准备car，toybox，ball，plane，boat，doll等玩具。
3.教师准备三年级上册unit2 b部分let's chant的录音。
4.学生准备数张白纸和几支水彩笔，准备画图用。
5.学生每四人准备一只眼罩。
6.教师准备音乐磁带。
【教学过程】
1. 热身/复习(warm-up/revision)
(1) 教师播放三年级上册unit2 b部分let's chant的录音，学生边听边拍手，有节奏地吟唱。
(2) 师生互致问候。
(3) 游戏：
传球放音乐，音乐停止的时候，教师向学生问问题，以此复习car，box，ball，plane，doll等单词，如提问：what's this?do you like cars?这些单词在三年级上册unit6中曾出现过。
【设计意图】 ：通过tpr活动，让学生热身,并为后面做好铺垫。
2. 新课导入(presentation)
(1) 教师将car，doll，plane等玩具或小模型放在toybox中，问学生：what'sthis?学生回答：it's a box.教师回答：yes.it's a box.it's a toybox.然后指着car，doll，plane说：they are toys.请学生跟读toybox。•
(2) 教师将car分别放在toybox上面、里面、下面，讲解示范on the toybox，in the toybox，和under the boybox。
(3) 教师分别用另外的物品，如ball和doll，来演示on，under的不同意思，并让学生跟读，注意under的发音。
(4) 教师通过放投影、录像、vcd和让学生听录音来展示a部分let'stalk的内容。
【设计意图】 ：创设英语情景，并达到师生互动教学。
3.趣味操练(practice) *
(1) 两人对话：学生拿出自己的铅笔盒，他们可以选择自己喜欢的学习用品，放在铅笔盒的里面、上面或下面，来进行如下对话：
a：where is my pencil ?
b：it's in your pencil-case.
(2) 游戏：听音画图
教师发给学生每人一张白纸，给他们指令，让他们听录音画三幅图，指令如下：
draw a ball in a toybox.
draw a plane on a toybox.
draw a car under a toybox.
教师也可以根据需要，让学生在不同的方位画动物，如：
draw a cat on a desk.
draw a mouse under a chair.
draw a squirrel in a box.等等。
