北师大版三年级英语下册全册教案2
unit 7 at the restaurant
lesson 1
教学内容：
1、 structures (new)
what food do you like?
i like (chicken).
do you like (fruit)?
yes, i do. / no, i don’t.
2、 vocabulary
core: a restaurant, a menu, food, fruit, vegetables, chicken, a hot dog,
french fries, a hamburger, fried rice, noodles, a corn
contextual: here’s the restaurant.
教学目标：掌握询问对方喜欢什么食品的句型。
教学重点：
（1） 掌握句型的正确运用。
（2） 熟练读出单词。
教学难点：
（1） like的正确理解。
（2） 个别单词的发音及意思。
教具准备：
1、 学生卡片
2、 准备本单元的教学卡片
教学过程：
1.情景引入
（1） 问学生，他们是否有最喜欢的餐厅。问他们通常会点什么菜。试着引
导学生说出“鸡肉”和“蔬菜”，把汉字写在黑板上。
（2） 指着“鸡肉”说：“这个词对应的英语是chicken”，并写在旁边。给学
生示范，让学生跟读。
（3） 用同样的方法学习vegetables。
（4） 给学生解释“food”的意思，把单词写在黑板上，示范朗读，让学生
跟读。
（5） 展示本单元的教学卡片。拿出教学卡片restaurant。给学生示范朗读，
让学生重复。
（6） 用同样的方法学习单词menu, fruit, fried rice, corn, noodles, hot dog。
2.示范句型
（1） 在黑板上写出句子what food do you like?指着每个单词给学生示范朗读
这个问句。解释句子的意思让学生跟读。
（2） 呈现i like（hot dogs）和i don’t like (chicken).
（3） 呈现问句do you like (fruit)?和回答yes, i do. no, i don’t.
（4） 用同样的方法呈现其余的句型。
3.讲故事
学生用书第2、3页
让学生打开书，翻到第2页和第3页，根据图提问下列问题：
图1：在图里都有谁？
他们正往哪里走？
图2：他们在读什么？
图3、4、5：你认为mocky, ken, ann正在说什么？
图6：mocky看起来高兴吗？
图7、8：你认为mocky喜欢菜单上的食物吗？
图9：现在怎么样了？
4.听故事
学生用书第2、3页
（1） 对学生说：“我们现在听听这些人物都说了些什么。”完整地放一遍录
音，让学生听录音看图。
（2） 再放一遍录音，每幅图后暂停，让学生重复每句话。
5.布置作业
鼓励学生把故事讲给家人听。
课后小记：
lesson 2
教学内容：
1. structures:
i like (chicken).
i don’t like (corn).
ken likes (fruit).
vocabulary:
core: food, fruit, vegetables, chicken, a hot dog, french fries, noodles, fried rice,
a hamburger, a corn, a restaurant, a menu
教学目标：正确掌握不同人称的表示方法。
教学重点：第三人称的表示方法。
教学难点：like在不人称后的用法。
教具准备：本单元的教学卡片
教学过程：
1. 复习：
（1） 复习本单元的教学卡片。拿起restaurant的卡片，提问：“what’s this?”
引导学生回答：“it’s a restaurant.”
（2） 用同样的方法复习menu, hot dog.
（3） 拿出vegetables的卡片。问：“what are these?”引导学生回答：
“they are vegetables.”
