三年级英语下册Unit 6教案
【课题】unit 6a
【课型】新授
【教学目标】
★1 本部分主要学习使用look at… it has… it’s so的句型介绍动物的特征。
2.let’s practise.
【教材分析】
本节课主要是听说认读动物单词。由于设计了是否喜欢动物的表达法，为了能让学生更好地用英语表达自己的喜好，可以把动物的词汇教学安排在第一颗时。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
【学生分析】
本部分可利用 let’s practise.中借助动物玩具复习a部分的句型。“i have…”以及生词small,big.
【教学准备】
教师：录音机、磁带
学生：课本、活动手册。
【教学过程】
一、warm-up
1热身/复习
日常口语练习
教师播放“hide and seek”的歌曲录音，师生边唱边做动作。
利用字母卡复习全部字母。教师指导学生分别用升.降两种语调读字母，每个字母的发音尽量做到准确.到位。
【设计意图】 ：通过tpr活动，让学生热身,并为后面做好铺垫。.
二、presenation
播放第一册unit 4 let’s chant的录音。将cat .pig, monkey 和mouse的图片贴在黑板上。学生边指图边跟录音复习歌谣，还可以做出相应的动作。通过此歌谣可以复习句型look at…, 以及big, fat, funny等词汇。
教单词big, small, 以及so的用法。
学生读完歌谣后，教师从黑板上取下pig的图片。对学生说: look at the pig. it’s pig. it’s big. it’s so big. 强调so的语调，并加以大的手势。接着，教师拿下mouse的图片。对学生说，look at the mouse. it’s small. 同样作出小的手势。再取下cat和monkey的图片，鼓励学生自己说出，look at the cat. it’s so fat. look at the monkey ,
it’s so funny. 让学生体会so在句子中的意思，强调某种程度。
【设计意图】 ：创设英语情景，并达到师生互动教学。
3. 听录音let’s talk部分。
三、practice
复习第一册学过的有关动物的词汇。
教师将事先准备好的动物的动物玩具放在讲桌上。并将动物的图片卡贴在黑板上，请一位学生上台讲，教师说，a monkey, 接着再从动物玩具中拿出一只小猴。说，look , i have a monkey. 并将玩具拿回自己的讲台上，用同样的方法复习rabbit, panda , cat, dog, duck, bird , bear, elephant, mouse, squirrel.等其他词汇。学生拿回到自己作为上的小动物可以在分组操练时使用。
【设计意图】 ：通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。
四、home work
把所学的数字用英文讲给家长或朋友听。
课后反思：
学生基本掌握了 let's talk部分的会话，并能在实际生活中运用。如将其中的自形容词互换使用，对于句子look at... it has ...掌握比较好。能加以灵活运用。
【课题】unit 6a
【课型】新授
【教学目标】
▲★1 本部分主要呈现几个形容词：small, big, long short.要求学生能够听说认读。
2 练习let's do
【教材分析】
本节课主要利用小动物的单词引出并活学活用单词small, big, long short.通过各种活动，调动学生积极性。让学生能够灵活运用所学单词，并用到句子中去。
