11夏天

11 夏天

11 夏天
教学目标 1、 认识本课7个生字“悄、泼、纱、夸、奖、勤、劳”；认识“力字旁”；正确描写“勤、俏、纱、劳”。
2、 有感情地朗读课文，背诵课文。
3、 引导学生体验夏天的美丽。
教学重点和难点 1、 认识本课7个生字，有感情地朗读课文，背诵课文。
2、 练习用“因为……所以”说说喜欢夏天的原因。
教具学具 录音机、课文录音磁带、生字卡片、媒体
教学过程 一、 谈话引入，揭示课题
1、（板书：夏天）说说夏天给你留下什么印象？
2、交流。
3、每个小朋友眼中的夏天都不一样，今天我们就来和夏天交朋友。
4、齐读课题。
二、初读课文。
1、自己轻声读课文，想一想，在课文中的夏天像个怎样的孩子？
2、开火车读课文。其余同学边听边想：夏天来到了哪些地方？
3、（出示填空）你能试着来说说这句话吗？
夏天像个（       ）的孩子。他来到（         ）、
（          ）、（            ）和（        ）
把（         ）带给了我们。
4、 交流（个别、全班读）
5、 学生字：泼（换部首识字）
三、 学习课文
 1、夏天来到了树上、葡萄架上、墙上和小山坡上，你们从哪些句子里读到的呀？
 2、再读课文，找出你最喜欢的一句读一读。
3、随机读第2、3节。
（1）学生字：纱   （说说哪些字的右边也是个“少”字）
（2）个别、分组读课文。
（3）完成课后练习。
 夏天，给树（     ）上绿叶，给葡萄架（    ）
上绿纱，给墙（      ）上绿藤，给小山坡（    ）上绿衣。
 （4）试边做动作边读课文。
4、夏天把绿色带给了我们，难怪人们要夸奖它呢。人们怎么说呀？
（出示第4节）引读。
5、 学生字：夸、奖、勤、劳。
夸：上下结构，上“大”下“亏”。
奖：注意读音，书空。
勤：前鼻音，学习“力字旁”，找朋友。
劳：指导书写，找朋友。
6、 指导朗读。小朋友们都很喜欢夏天，我们来比一比，谁能读出这种喜爱之情。
7、 有感情地朗读课文。
四、 复习巩固，练习说话。
1、 做“我给夏天添份绿”游戏。（读词语）
2、 你喜欢和“夏天”交朋友吗？说说你和夏天的友情。你可以选择下面的句式来说一说，也可以用自己的话说。
我喜欢夏天，因为（                           
                 ）。
因为（                       ），所以我和夏天是好朋友。
3、小结 
教学板书