狮子和兔子教案
《狮子和兔子》是北师大教材第十单元《动脑筋》中的第二篇主体课文。通过兔子提醒狮子开动脑筋摆脱蚂蚁叮咬的故事，说明做事、解决问题不能光凭力气和发脾气，而应动脑筋想办法。这个童话故事生动有趣，语言简洁、浅显，孩子们理解起来比较容易。狮子和兔子的形象刻画得非常传神，特别是二者的对话、神态、语气都非常生动，想象空间比较大。因此，这篇课文正好为培养学生阅读兴趣、有感情地朗读课文提供了很好的材料。
教学目标：
1.读准本课生字、新词。随文理解重点词：恼羞成怒、筋疲力尽等。
2.有感情地朗读课文，读好重点句子。
3.读懂课文，让学生明白：光凭力气和发脾气是解决不了问题的，要想解决问题，必须动脑筋。
教学重、难点：
1.有感情地朗读课文，读好重点句子。
2.读懂课文，让学生明白：光凭力气和发脾气是解决不了问题的，要想解决问题，必须动脑筋。
第一课时
一、引入新课
今天，老师带大家到童话王国去认识两只小动物。分别出示狮子、兔子图，板书题目，齐读课题。
二、初读课文，整体感知
1、自由读文，要求读准确，读通顺。
2、老师范读，请同学们注意生字词的读音，并想想课文中出现了哪些动物？
（红蚂蚁 狮子 兔子）
3、领读课文
4、指名朗读。
三、学习生字
1、出示生词
狮子 兔子 咬他又疼又痒
筋疲力尽 蹲在 笑嘻嘻
恼羞成怒 讨厌 叮你 提醒
解决 问题 凭着 脾气
2、领读生词
3，放声读词语
3，开火车读
4、书写生字
（1）出示书中田字格里的生字，读生字。
（2）教师板书生字，学生书空。
（3）生字组词
（4）描写生字
（5）在练习本上书写
5、分角色朗读课文
四、本课小结
第二课时
教学过程：
一、揭示课题，引入新课。
今天，老师带大家到童话王国去认识两只小动物。分别出示狮子、兔子图，板书题目，齐读课题。今天故事的主人公是——《狮子和兔子》，再读课题。
二、初读课文，整体感知。
1、上节课我们已经认识了生字宝宝，现在让我们向他们打个招呼吧。（开火车读、齐读）课件出示：
狮子 兔子 咬他 又疼又痒 筋疲力尽 蹲在 笑嘻嘻
恼羞成怒 讨厌 叮你 提醒
解决 笑嘻嘻 凭着 脾气
2、你能借助生词给我们讲讲这个故事吗？
三、精读课文，理解感悟。
（一）学习第一自然段
1、故事中的狮子是一只什么样的狮子呢？请同学们找到课文中相关的句子，指名介绍。
