第 6课 平等对待你我他教学案
第 6课 平等对待你我他教学案
第1框 人与人是平等的
【前置检测】(相信自己我能行)
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【学习目标】（学会学习，一起体验求知的快乐）
1、情感、态度、价值观：体验人与人是平等的。
2、能力：提高学生对“法律面前人人平等”的理解能力。
3、知识：知道人在人格和法律地位上是平等的。
【学习重点】【 难点】
在人格和法律地位上是平等的
【学习方法】自学法。讨论法。案例法
【学习过程】（学会探究，一起体验知识海洋中波及的乐趣）
一自主学习
任务一 阅读课本p65---p66的第一目资料总结
1张老师与同学商量关于竞选班委一事体现了怎样的师生关系？
2部分同学认为竞选不公平，对这种认识你怎样看？
3老师和同学们对落选者安慰，鼓励而非冷漠，嘲笑，体现了他们：---------
a对落选者的怜悯
b对落选者的人格尊重
c平等待人
任务二
请大家根据课本知识，分析课文第二目p66的例子，说说这个九岁的小女孩有没有获得稿费的权利？为什么？
二【小组合作】
1请大家看一则材料，思考并回答问题：
XX年3月7日，最高人民法院对原江西省副省长胡长清索贿、受贿一案进行复核，并做出了核准对胡长清判处死刑的刑事裁定，并同时下达了对胡长清立即执行死刑的命令。
这则材料使你想到了什么？
2请大家阅读短文，思考问题：
英国著名小说《简•爱》中的女主人公简对男主人公罗切斯特说过这样一段话：“你难道认为，我会留下来甘愿做一个对你来说无足轻重的人？你以为我是一架机器？——一架没有感情的机器？能够容忍别人把一口面包从我嘴里抢走，把一滴生命之水从我本子里泼掉？难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？……我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！……我用自己的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等！”
1、这段话所反映的主题是什么？（人格平等）
2、这段话对我们的启示是什么？
三【班级展示】
四【质疑探究】
（一）冬冬和蓬蓬是同桌。有一天，冬冬偷看了蓬蓬的日记，发现蓬蓬在日记中怨恨冬冬欺负蓬蓬，并诅咒他出门被汽车撞死。冬冬看了怒不可遏，马上找到蓬蓬质问此事，并摆出一幅打架的样子。
1、请你来当裁判：情景二中你认为老师会如何处理此事？。
2、请你来发言：上述情境中的事例给我们带来什么样的启示？
学完了《平等对待你我他》之后，我们认识到每个公民在人格、法律地位上是平等的，我们要平等待人；法律保护公民的人格尊严不受侵犯，要自觉尊重他人，运用法律来维护自己的人格尊严。在日常生活中，当我们看到不能平等待人的种种现象时，当我们遇到自己或者他人的人格尊严受到侵犯时，相信我们会很好的处理以下情况的。
（二）你的同学小强要求班主任将他的座次调到正数第二排的位置，但他的个子很高，班主任说这次排桌是按照个子的高矮排的，没有答应他的要求，于是小强很委屈，说老师无视他的要求，不能平等待学生，对他一点也不关心，偏向别人。请你对他说几句安慰开导的话。
