七年级政治下册第五课导学案
第三单元 做意志坚强的人
第五课：让挫折丰富我们的人生
第五课第一框“人生难免有挫折”
教学目标：情感、态度、价值观目标：认识到不畏挫折是可贵的心理品质的道理。树立正确的生活目标和乐观向上的生活态度。
能力目标：提高认识、分析及正确对待挫折的能力。能够做好接受挫折考验的思想准备。
知识目标：了解挫折的含义、造成因素及与人生的关系。知道面对挫折的三种态度及结果。
1、教学重点：帮助学生认识到挫折的不可避免性
2、教学难点：提高自己抗挫折的正确态度、能力
相关链接：
1、材料二书本59页邓亚萍，讨论：①、遇到的挫折可能是什么？ ②、她最终成功了吗？如果她遇此巨大挫折放弃了的话，能有今天吗？为什么？
2.书本60页,讨论： 对上述案例有何看法？
如果是“我”，会如何处理？
你还能例举其他类似的事情吗？
3、材料三，讨论：
如果是“我”，会是怎样的人生轨迹？
在你的人生经历中，遇到过类似的挫折吗？
《小明的一天》
小明早上到校上课，课上老师公布了考试的成绩，小明看到了成绩后留下了眼泪；课间小明与别的同学产生了矛盾，大家对他议论纷纷，小明在一边显出很孤独的样子；回家的路上，小名又遇到了倒霉的事情，他的自行车又坏了；回到家里，小明的父母在吵架，小明很无奈……
请同学们在讲完故事后，思考并讨论以下问题：
1. 故事反映了小明的那些心理感受
2. 你认为他的反应正常吗？
在新年的时候，大家都会相互祝福问候。 那你会给别人说一些什么恭喜的话啊？
例如“万事如意”、“心想事成”、“一帆风顺”等这些都是我们常用的祝福语。
你会说些什么？这些祝福语会不会全总部都转化为事实呢？
(二)关注自身，加深体验
1、交流：自己的一次挫折体验、采取的态度，以及解决方法。
2、讨论:“我”可有类似体验,如何解决的？
3、互助：罗列“很受伤” 或容易“受伤”的事，小组讨论如何解决。
4、归纳：“我”的启发、面对挫折的常规做法例如心态、方法等等。
（三）、归纳总结，提高认识
1、归纳(二)中所提到的有效方法。
2、如何求助、求助途径。
－－要注意的是：对学生一些怯懦、消极的方法要予以理解，肯定“在某些时候”退却并非坏事。对积极乐观的同学，也不可一味鼓励往前冲，其实很多时候明知不可为，还是该退且退。
3、造成挫折的原因：自然因素、社会因素、个人因素
二、不同的态度 不同的结果
1、放弃者-一事无成； 2、半途而废者-也不能成功；
3、挑战者-获得成功
中考连接：
1.小明在日记中写道：“我升入中学快一年了，在班级中却一个好朋友也没有。”这种挫折造成的原因可能是（ ）
a.智力低下 b.教师教育方法不当 c.道德品质较差 d.天灾人祸
2.某学校有个文学社，刚刚成立的时候，有三四十个写作“高手”参加，但是，一两年下来，只剩下了几个人。大部分人是被一次次退稿吓跑的，凭借一股韧劲，以不达目的誓不罢休的态度坚持了下来，最终取得了胜利，原先的一次次退稿信变成了约稿通知。这说明……（ ）
