复分解反应复习课课堂实录
一、教学目标
1.知识目标
理解复分解反应发生的条件；酸碱盐及氧化物之间反应的关系。
2.能力目标
根据学过的知识进行分类汇总；学会利用书本上的知识解决生产生活中的问题。
3.情感目标
体会到化学这门学科不是孤立的，它影响到方方面面；生产生活离不开化学；深刻认识到化学的重要性。
二、教学要点
1.复分解反应发生的条件
2.有关复分解反应的解题思路
三、教学思路设计
本节课大体分三部分
第一部分：回忆汇总阶段
首先要把复分解反应这个基本概念讲清楚，再回忆复分解反应发生的条件。然后是回忆各种形式的复分解反应，包括“酸+碱”、“酸+盐”“酸+氧化物”“碱+盐”和“盐+盐”的反应。教师引导，学生思考回答。学生自己举例，体现“教为主导，学为主体”。由于讲的都是学过的知识，要给学生充分的课上活动空间，课堂气氛要活跃。教师此时要把各类反应的要点讲清。让学生有深入的体会。
第二部分：强化提高阶段
根据刚刚回忆的有关知识，试着完成一些复分解反应方程式，要学会自己解释某个反应为什么能发生，或不能发生。
第三部分：实际应用阶段
举出一些例题，让同学们用复分解反应的有关知识解决。充分调动学生思维。锻炼知识迁移能力。有时题意给的特别隐蔽，已知部分很不明显，要让同学们学会深入挖掘。要注意思维的逻辑性。
四、教学过程
师：同学们，前面我们学习了复分解反应，回忆一下什么是复分解反应。
生：两种化合物相互交换成分生成另外两种化合物的反应。
师：很好，我们用简式表示：化合物1+化合物2=化合物3+化合物4。那么我们再回忆一下复分解反应发生的条件。
生：生成物中要有沉淀、气体或水生成。
师：非常好，下面我们就具体的把各种形式的复分解反应共同回忆一下，大致分以下几方面。
1.酸+碱=盐+水 初中阶段酸碱反应较简单，酸碱反应无须条件只要相遇就可反应。同学们根据所学自己举例该类反应。naoh+hcl=nacl+h2o（学生活动，学生举手回答或学生板演）。
2.酸+盐=新酸+新盐 此类反应若发生一般是两种情况，有时是生成的酸是弱酸（碳酸）不稳定，分解生成气体；有时是生成的新盐是沉淀。（学生活动，学生举手回答或学生板演，两种情况要引导分别举出实例）。hcl+agno3=agcl↓+hno3 2hcl+caco3=cacl2+co2↑+h2o。
3.酸+金属氧化物=盐+水 注意反应前后金属的化合价可不要改变（因为复分解反应前后各元素化合价都不可改变）。同学们自己举例，（学生活动，学生举手回答或学生板演）
cuo+2hcl=cucl2+h2o，设问，能和酸反应生成盐和水的一定是碱么？
4.碱+盐=新碱+新盐 盐1+盐2=新盐1+新盐2 此二类反应发生时规律相似，碱盐、盐盐反应时反应物必须都溶，生成物至少有一种是沉淀。（碱盐反应有时也会有nh3气体放出）。请同学们自己举例，（学生活动，学生举手回答或学生板演）
2naoh+cuso4=cu(oh)2↓+na2so4 na2co3+cacl2=caco3 +2nacl nh4cl+naoh=nacl+nh3↑+h2o
师：通过刚才的复习同学们对复分解反应有了更加全面的了解，同学们试着完成以下反应。能发生反应的请写出好象反应方程式，不能反应的请注明原因。同桌同学讨论完成，然后我请同学板演。（学生讨论，学生板演，纠正错误共同研究）
