宪法是国家的根本大法教学设计

宪法是国家的根本大法 教学设计

【学习目标】

情感态度价值观：培养崇尚宪法的思想，树立宪法意识，在日常生活中自觉学习宪法、遵守宪法、维护宪法、宣传宪法。

能力：运用比较的学习方法和理论联系实际的方法，培养自主、合作学习的能力。

知识：知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力。

【学习重难点】                        

1、重点:宪法是国家的根本大法

2、难点:宪法具有最高的法律效力

【课前延伸】

自主预习教材p84-p87页，独立思考下列问题：

（1）查一查：从XX年至XX年法制宣传日的主题分别是什么？（三个以上）

（2）想一想：为什么数个主题中都提到了宪法呢？

（3）建国近50年来，我国共制定了哪几部宪法？现行宪法是哪一部？

（4）宪法在我国法律体系中处于什么地位？由哪几部分构成？

（5）宪法对我国的国家性质、根本任务、根本制度做了怎样的规定？

（6）宪法的最高法律效力体现在什么地方？

(7) 保持宪法的最高法律效力什么意义？

  (8) 宪法的制定和修改程序为什么比普通法律更严格？表现在哪里？

【小结】：为什么说宪法是国家的根本大法？

①从内容上看，________________________________________________

②从效力上看，________________________________________________

③从制定和修改程序上看，______________________________________

【课内探究】

环节一、猜谜游戏，导入新课  初步感悟.

师：首先进行一个猜谜游戏，谜语是：排行我老大，国法之根本；子由母产生，冲突我有效。请问谜底是什么？

（生齐答：宪法）

师：今天就让我们一起走近宪法，了解宪法。

环节二、学案导学，自主学习。

（指导学生对预习案中的问题进行整理，组内交流，找出疑难。）

环节三、合作探究  解难释疑 

（学习指导：师生互动，组间交流，解决自学中个人和小组解决不了的疑难问题。）

探究一：判断分析：宪法＝刑法＋教育法＋环境保护法＋········

（学生组内讨论交流，回答。）

师点拨：这个不等式不成立。因为宪法是国家的根本大法，在法律体系中居于首要地位，是制定普通法律的立法基础和依据，普通法律是宪法的具体化，任何法律不得同宪法相抵触。但是，诸多普通法律的简单相加并不等于宪法。探究二：历年全国法制宣传日主题

年份

主题

XX年增强宪法观念，推进依法治国

XX年学习宣传宪法，推进民主法制建设

XX年依法治国，执政为民

XX年弘扬宪法精神，增强法制观念

XX年弘扬宪法精神，构建和谐社会

XX年落实‘’普法规划，促进和谐社会建设

XX年弘扬法治精神，推进依法治国

XX年弘扬法治精神，服务科学发展

XX年加强法制宣传教育，服务经济社会发展

将现行宪法实施日作为全国法制宣传日，并且数个主题中都提到了宪法，这说明了什么？

（学生讨论交流，组代表回答）

师精讲点拨：宪法是治国安邦的总章程，是国家的根本大法；宪法规定了国家生活中的根本问题；宪法具有最高的法律效力；宪法制定和修改的程序比其他法律更为严格；宪法是最高的行为准则；宪法的尊严和权威关系到国家的命运、社会的稳定和人民的根本利益。