要重视思维形式的作用
高二政治《哲学常识》第五课
5.3.1 要重视思维形式的作用
【重点】概念、判断、推理在思维中的作用；
【难点】
①概念的内涵和外延；
②判断应当回答实践中提出的问题，能够指导人们去进行一系列的实践活动；
③判断不能自相矛盾；
【素质要求】
⑴知识方面：
理解：
①培养比较能力：着重培养分析问题的能力。
②结合实例，能指出概念、判断、推理在思维中的作用；
⑵能力方面: 着重培养分析问题的能力。本框三种思维形式的叙述，事实上是着力于分析的，通过教学的双边活动，培养学生分析问题的能力；
①培养比较能力：本框内容有许多是进行比较的。概念、判断、推理三者之间的比较，还有真实判断与虚假判断的比较。归纳推班与演绎推理的比较等等。通过学习培养学生比较分析能力；
②培养逻辑思维能力：通过逻辑思维知识的教学，培养学生逻辑思维能力；
⑶觉悟方面：
利用教材所列举的实例，在讲解理论观点过程中，同时进行思想教育。
复习提问:
1.感性认识同理性认识有哪些不同?
2.在第一次飞跃中怎样对感性材料进行加工制作?
(设计这两个问题的目的是，通过复习感性认识同理性认识的区别，引出概念、判断、推理是理性认识的形式；通过明确思考加工的过程就是形成概念、作出判断、进行推理的过程，进而导人新课。)
导入新课:
人们的思考加工的过程，是形成概念、作出判断、进行推理的过程，是一个逻辑思维的过程，但是，并不是每一个人都能形成正确的概念，作出正确的判断，进行正确的推理，不是都能对感性材料进行正确的思考加工，所以不仅要勤于思维，还要善于思维，为此，就要注意培养科学的思维方法。
讲授新课:
第三节 注意培养科学的思维方法(板书)
培养科学的思维方法，首先要重视思维形式的作用。
一、要重视思维形式的作用(板书)
1.从感性认识上升到理性认识的过程是一个逻辑思维的过程(教书)
进行逻辑思维，要借助于思维形式。思维形式有哪些?思维形式包括概念、判断、推理。
在思维过程中，它们各有自己的功能和作用，我们首先讲概念。
2.概念的含义和作用(板书)
思想政治课学过很多概念，如：生产力、生产关系、商品、物质、意识，第五课也讲了不少(可找同学列举一些：主观能动性、感性认识、理性认识、真理、科学理论，等等)，数学、物理、化学、生物，每一门学科都离不开概念，都有很多概念。
什么是概念?概念有什么特点?概念在思维中有什么作用?请同学阅读教材第23页第二
自然段至24页第二自然段。
(在同学阅读后，教师边提问，边讲解，边板书。)
(1)概念的含义：(板书)
概念是反映对象的本质属性的思维形式。“对象”是指我们思维认识的对象。“本质属性”是指能把事物同其他事物区别开来的属性，一般是这类事物特有的属性。对象的本质属性反映在人的头脑中就形成概念。(投影或辅助板书)
概念
对象的本质属性（概念的内涵）
商品
用来交换的劳动产品
意识
客观事物在人脑中的反映
商品五光十色，琳琅满目，它们的共同的本质的属性——用来交换的劳动产品——反映到我们的头脑中，就形成了商品这一个概念。商品就是用来交换的劳动产品，凡用来交换的劳动产品就是商品。
