八年级上《熔化和凝固》导学案
学习目标：
1. 理解气态、固态和液态是物质存在的三种形态。
2.了解物质的固态和液态之间是可以转化的。
3.了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。
4.了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。
学习重点： 通过实验探究晶体和非晶体的熔化、凝固规律。
学习难点： 正确理解晶体和非晶体的熔化、凝固的规律。
教具学具：酒精灯、铁架台、石棉网、温度计二支、海波、石蜡、水、火柴、坐标纸、
导学方法：观察法、实验法、分析法、讨论法
学习过程：
一、快乐自学、合作探究：
（一）温故知新：
1.温度是用来描述物体 的物理量。常用的液体温度计是根据_________ 性质制成的，把_______________规定为 0℃，把___________ 规定为100℃。
2.温度计的使用方法
（1）根据待测物体温度变化范围，选择_________合适的温度计。
（2）使用时应把温度计的玻璃泡跟被测物体________，不要碰到容器的_______，待温度计的示数________后方可读数。
（3）读数时，温度计不能离开__________，视线必须与温度计的___________相平。
（二）阅读“物态变化”部分，思考完成以下内容，然后进行试验。
1.你知道物质有几种状态吗？这些状态可以转化吗？
2.物态变化：物质由 变成 的过程。
熔化：物质由 态变成 态。凝固：物质由 态变成 态。
3.探究实验：
(1)实验中温度计的作用是：
(2)实验中搅拌器的作用是：
(3)实验中把试管放在烧杯中加热的原因是：
(4)进行试验，记录实验数据：
时间/min
1
2
3
4
5
6
7
8
9
海波的温度/℃
蜡的温度/℃
(5)分析和论证，利用数据作出图像。
温度/℃
(6)探究、寻找规律，总结如下：
海波和石蜡在融化前、融化中和融化后三阶段的温度特点为：
