光的折射教学设计
学习目标：
1.根据光沿直线传播的条件，知道光线发生折射的条件。
2.通过探究理解光的折射规律。
3.能利用光的折射规律解释生活中的相关现象。
学习重点：光的折射规律
学习难点：根据光的折射规律解释现象
教具学具：
演示用：激光光源、光的折射演示装置、水槽.
学生用：碗、筷子、茶杯、硬币、适量的水.
导学方法：实验法、归纳法、讲练法.
学习过程：
一、快乐自学、合作探究
（一）知识回顾
光在 沿直线传播；光传播到水、玻璃等许多物体的表面会发生 现象。
（二）实验探究：
1.认识基本概念：
ao是 光线，ob是 光线，on是 。入射角是 和 的夹角，在图中是 ，折射角是 和 的夹角，在图中是 。
2.实验探究：
（1）光从空气斜射入水中，折射光线将 法线（靠近或远离）， 也就是折射角
_ 入射角（﹥、﹦、﹤）。
（2）光从空气斜射入水中，入射角增大时，折射角随之 。
（3）（一种特殊折射）当光线垂直射向水中时，传播方向 ，此时折射角等于 ____度，入射角等于_____度。
（4）如果让光逆着原来折射光线（的方向 ）从水中射入空气中，光会不会逆着原来入射光线的传播方向？ 在光的折射现象中，光路是 的。
3.例题：画出图中的折射光线，并标出入射角∠ i和折射角∠ r
（四）光折射现象的解释
（1）在将筷子插入水中，看到的是筷子的 （实或虚）像；为什么会向上弯折？
（2）将一块厚玻璃放在一只铅笔上，斜着看上去铅笔似乎折成了三段，这种“一笔三折”，也是因为光的______的缘故。
（3）叉鱼时，我们同学会叉在鱼的上方，原来鱼从水中发出的光线，由水进入空气时，会在水面发年折射，折射角大于入射角， 光线进入人眼，人眼逆着折射光线的方向看去，觉得这些光线好像是从它们的反向延长线的交点鱼像发出来的，鱼像是鱼的 ，鱼像比鱼位置 。所以叉鱼应瞄准鱼的下方才能叉到鱼。
（4）阅读课本内容，简述海市蜃楼的形成。
二、自我小结：
