高三物理三轮复习方略
四、 科学合理定位，研究复习方法
1.摆正课本与考试说明的关系
①重在理解，对基本概念和规律要弄清；②重视课本中的例题、习题、思考与讨论；③重视课本中的插图、阅读材料；④重视实验，让学生亲自做实验才能做好实验题；⑤教学必须以大纲、说明为本，坚决不做无用功。
2.讲练结合，重视理论联系实际，在总结中提高
题海无涯，总结是岸，无论教师的教，还是学生的学，都要能够举一反三，在一题多解，一题多变上多反思多总结。切不可掉入以解题代替复习的泥潭。做题应以掌握概念、规律，领会思路和方法为核心，解题只起巩固作用，只有总结才跳出题海。坚决摒弃题海战术,追求练习的本质,不一味地追求练习的量,练必须有度，从头到尾吃透一本资料即可。
高考题与新科技、生产、生活以及科学研究联系紧密，题干素材的来源非常广泛，一般都是反映生产、生活、科研方面的真实材料.这类题目较好地体现了新课程理论联系实际，理论指导实践的理念.教学中要有意识地培养学生的应用意识，要引导学生关心实际问题，关注当代科学技术的成果和未来科学的发展趋势，把所学的物理知识应用到实际中去，以适应教学改革、高考改革的需要。
3. 学生成为学习的主人
只有让学生掌握了学习的主动权，学生才会养成独立思考的习惯，并能自主地钻研，理解对知识的整体感。教师过多的包办，只能增强学生的依赖性，对其思维的发展是极为不利的。
4.重视学法指导，学会科学拼搏。
方法可以克服能力的不足，而良好的习惯就是最好的方法。一味的蛮干只会事倍功半，科学地拼搏是最终目标得以达成的保证。复习之初，备课组就制定了统一的教与学规范化要求，专门对学生进行了学法指导。如如何听课，如何作业，如何订正，如何整理与归纳，如何审题与规范表达，如何合理安排时间，如何构建知识网络等等。我们对学生的要求是①主动将有关知识进行必要的拆分、加工重组。找出某个知识点会在那一系列题目中出现，某种方法可以解决那一类问题。②分析题目时，由原来的注重知识点，渐渐地向探寻解题的思路、方法转变。③从现在开始，解题一定要非常规范，俗语说：“不怕难题不得分，就怕每题都扣分”，所以要求学生务必将解题过程写得层次分明，结构完整.实践表明，这样的指导与要求是很有必要的，也能收到良好效果的。
5.整合课程资源，实现资源共享。
经过长期的积累，目前，平度一中物理组已经实现了各阶段教案的电子化，课件的丰富化。对现代教育技术的认识，我们不能仅仅把它当成一种手段，而更应该把它当成一种课程资源去开发。利用演示文稿、动画、视频剪辑不但大大提高课堂教学的容量、突破一些难点，一些交互性很强的课件还改变了学生的学习方式，极大地提高了学生学习的积极性和主动性。
五、加强组内交流与协作，向教学流程管理求实效。
1、 优化备课组活动，强化目标意识、危机意识、竞争意识和协作意识。
①开展复习课模式研究，提高课堂教学效率。
②坚持议课制度，集思广益，在合作中竞争，在竞争中提高。
③在强调整体意识的前提下，倡导个人合理拼搏。
④做好长远规划,各项工作统筹安排。
