第三节 二氧化碳的性质
（2课时）一.知识教学点1.二氧化碳的物理性质。 2.二氧化碳的用途。 3.二氧化碳的化学性质。 4.灭火和灭火器简介。二.重、难、疑点及解决办法 1.重点：二氧化碳与水、石灰水的反应。 2.难点：二氧化碳的检验方法及相应的化学方程式。 3.疑点：当二氧化碳在空气中的含量超过1%时候，会对人体产生危害，可是为什么又说二氧化碳无毒？ 4.解决办法： (1)学生阅读教材，认识二氧化碳的重要性。 (2)通过课堂演示实验及实验分析，掌握二氧化碳的性质。(3)联系生活和生产实际，使学生了解二氧化碳和石灰石的用途。三.教学步骤(一)明确目标 1.了解二氧化碳的物理性质和用途。 2.掌握二氧化碳的化学性质(实验操作、实验现象描述及其反应方程式)。 3.常识性了解灭火原理和灭火器。 4.了解石灰石的用途。(二)整体感知 本节课堂演示实验较多，联系生活和生产实际也较多，容易引发学生的兴趣，使学生主动观察和思考问题，掌握二氧化碳的性质和用途。(三)教学过程[教师提问]：在空气中二氧化碳只占0.03%，自然界中如果没有二氧化碳会怎样？[学生活动]：阅读教材图5－9，简述二氧化碳对自然界中生命活动的重要性。[教师活动]：(1)展示装有二氧化碳的集气瓶，演示[实验5—5]。 (2)讲解二氧化碳的物理性质。[板书]：一.二氧化碳的物理性质（与氧气比较）注意：“干冰”是指固体二氧化碳。
二氧化碳
氧气
色、味、态
无色、无味的气体
无色、无味的气体
密度
比空气大
比空气略大
溶解性
能溶于水
不易溶于水[讲解]：二氧化碳的化学性质。[板书]：二.二氧化碳的化学性质[教师活动]：①演示[实验5—6]。 ②提出问题：为什么下层的蜡烛先熄灭？[学生活动]：观察实验现象，讨论教师提出的问题。[板书]：1.既不能燃烧，也不支持燃烧（二氧化碳的密度比空气大）2.不能供给呼吸。[学生活动]：阅读教材第87页，思考并回答下列问题： ①二氧化碳是否有毒？ ②在进入深井或深洞的底部时，应先采取怎样的措施来保证安全？[讲解]：二氧化碳对自然界的生命活动很重要。人体的血液中也需要适量的二氧化碳，以促使呼吸器官的正常工作，如缺少二氧化碳，则呼吸作用就会减弱，以至停止；但如果吸人多量的二氧化碳，则又会妨碍血液中的二氧化碳排出，使新陈代谢不能正常进行。所以当空气的二氧化碳超过1%时，对人有害处，达到10%时，会致人死亡。但是这不能说明二氧化碳有毒。[板书]：3.二氧化碳与水的反应[教师活动]：①演示[实验5—7] ②讲解实验中所发生的两个化学反应，写出反应方程式，
