课题 3 离 子

课题 3 离 子

课题 3   离   子

（总第二十三课时）

一　课标要求

2        知识与技能：了解离子的概念，并掌握它的形成规律及与原子的区别。

3        过程与方法：多采用指导阅读、组织讨论来进行教学，让抽象思维变换为形象思维。

4        情感态度与价值观：培养学生微观想象能力，推倒思维方法。

二　课堂程序

1、复习：⑴回忆在原子中：核电荷数=          =          =           

         ⑵分析讨论金属元素、非金属元素、稀有气体元素的原子结构与化学性质的关系。

2、引入：分析11号、17号元素的原子结构示意图，分析其最外层电子数特点后印入。

3、新课：

(一)离子的形成

（1）定义

离子：

阳离子：

阴离子：

（2）表示方法——离子符号

书写要求：先写上元素符号，再在元素符号的右上角标明所带的电荷数，数字前，符号后，是“1”省略不写。

（3）练习书写离子符号：氢离子           镁离子              铝离子        

                  氟离子           氧离子              硫离子        

（4）离子符号的含义

例：  2mg2+    表示

表示

（5）阴、阳离子由于           作用而形成       电性的化合物，列如：nacl等。

（二）离子与原子的比较

原子

离子

阳离子

阴离子

概念

电性

表示方法

相互转化

（三）小结：构成物质的粒子有      、       、        。

由原子直接构成的物质：                           例：

由分子构成的物质：                               例：