第24课 人们生活方式的变化
第24课 人们生活方式的变化
学习目标：
了解和掌握：改革开放前后人们在衣、食、住、行方面的不同，以及在就业制度、社会保障体系方面的变化。
过程与方法：请同学们通过社会调查（可回家后询问父母长辈）、查阅有关资料等方式了解改革开放前后人们社会生活的诸多变化，深入思考变化的根源。
情感态度与价值观：大家要充分认识到改革开放后人们社会生活的变化，这是社会的进步，也是改革开放政策的胜利。实行就业制度的改革，能者上岗，打破“铁饭碗”，并不是就业制度的倒退，而是社会进步的要求，是人才竞争的需要。
重点：改革开放后人们在衣、食、住、行方面的变化。
难点：对改革开放后的就业制度和社会保障体系的理解
学习要求：（1）按要求完成有关的社会调查，高质量的完成预习作业。（2）认真阅读课文、插图，总体 把握课本知识框架。课前预习：请同学们围绕学习目标认真阅读课文，并做出相应读书标记。
预习检测：（重要知识点，请在课本上 做出标注，小组内进行默写训练）
1、改革开放以来，人们在衣、食、住、行、用等方面都发生了前所未有的变化。到20世纪末，我国在整体上进入了＿ ＿＿＿社会。
2、改革开放以前，由于＿＿＿＿水平较低，商品供应严重匮乏，人们买衣服要凭＿＿＿＿，且数量有限，色彩单调。
3、改革开放后，十几亿人民的吃饭问题基本上得到了解决。人们不但能＿＿＿＿，而且还要＿＿＿＿。
4、由于人们＿＿＿＿的好转以及＿＿＿＿的延长，出门旅游的人越来越多。
5、富裕农村的住宅小区出现于： a、三大改造完成以后 b、第一个五年计划完成以后 c、人们公社化运 动以后 d、改革开放以后
6、改革开放以来，我国外出旅游的人越来越多的原因是： ①经济条件好转 ②假期的延长 ③交通条件的改善 ④人们普遍拥有 私家车 a①②③④ b、①②③ c、②③④ d、①②④
7、在社会保障体系中，最引人注目的是： a、国有企业下岗职工的基本生活保障问题 b、与大多数城镇居民密切相关的医疗制度改革 c、国有企业下岗职工的再就业工作问题 d、“铁饭碗”逐渐被打破
学习过程：
一、自学探究：（5分钟）
请同学们认真阅读课文，结合《同步训练》、《历史地图册》内容，思考完成下列问题，可与其他同学商讨：（重要知识点请做好读书标注）
1、改革开放前后，人们的衣、食、住、行、用等方面有哪些不同？（就你调查的有关情况与同组同学交流）。
2、改革开放以来，我国的就业制度发生了哪些变化？社会保障体系建立和完善的表现有哪些？
3、你认为过去的“公费医疗”有哪些弊端？我国目前建立的城镇职工基本医疗保险制度是怎样的？
（二）合作交流：（5分钟）请同学 们以小组为单位对以上问题进行研究探讨，达成共识，并请列出本节课的知识 结构：
（三）思维展示与比拼：（15分钟）比一比：看谁掌握的知识最 多？赛一赛：哪个小组集体智慧最高？
（四）问题探究：讨论：“铁饭碗”要不要被打破？
