1 常见的酸和碱(B案第三课时)
教学目标
①认识氢氧化钠的吸水性和腐蚀性,了解其用途。
②认识氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质,归纳碱相似化学性质及其原因。
重点和难点
重点:氢氧化钠和氢氧化钙的性质。
难点:碱的化学性质。
实验准备
药品:naoh固体、20%naoh溶液、cao固体、澄清的石灰水、盐酸、硫酸、蒸馏水、乙醇、石蕊试液、酚酞试液、洗净的鸡爪、去壳的熟鸡蛋。
器材:导线、灯泡、烧杯、试管、软塑料瓶、表面皿、滴管、点滴板。
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教师活动
学生活动
点评
引入新课
演示:
1.实验(如图)观察甲、乙中发生的现象。
2.清水变“牛奶”:吹入co2使澄清石灰水变浑浊问题:大家想一想,这些神奇的现象存在的反应原理是什么?
多么奇妙的化学世界!
学生疑问:
1.熟鸡蛋为什么会掉下去呢?
2.“牛奶”能喝吗?它的主要成分是什么?
通过神奇的化学实验把学生轻松地引入化学课堂。实验引导naoh的性质及用途
取固体naoh观察,放入表面皿上,在试管中溶解固体naoh并感知其温度变化。
问题:1.naoh固体表面溶解的原因。
2.怎样保存naoh固体?
3.它能做干燥剂吗?
演示实验10-8:观察用20%naoh溶液浸泡过的鸡爪。
问题:1.鸡爪前后的变化及其原因。
2.使用naoh时应注意什么?
3.naoh在生产生活中有哪些作用?
1.naoh是白色固体。
2.表面吸水、溶解。
3.试管外壁发热。
我从书本上找到了答案:
1.潮解。
2.密封。
3.能。
1.哇!真厉害!
看看书本上怎么说……
2.使用它应小心,注意安全。
3.作用:化工原料、清洁剂……
设计的问题紧紧围绕实验,简明扼要,激发学生积极探究思维的兴趣,巧妙点拨,在学生获得知识的同时也进行了安全教育。实验引导ca(oh)2的性质及用途
材料引入:
1.冬天园林工人用石灰浆将树干底部刷白。
2.用石灰沙浆砌砖抹墙很牢固。
3.装石灰水的试剂瓶用久后瓶壁上有一层白色的膜。问题:
上述材料中涉及到的物质和化学性质。
演示实验109:取生石灰加水观察现象。
问题:1.实验现象及反应。
2.ca(oh)2的用途是什么?
3.使用它有哪些注意事项?
粉刷久后为什么会变白变硬呢?
涉及ca(oh)2与co2发生了反应,生成了坚硬的caco3 。
生活中还有哪些事例与此相关呢?
我想知道!
1放热
2消毒、建筑材料等
3具腐蚀性,注意安全
联系生活实际,引出所讲化学物质,又从实验的角度感知若干关于氢氧化钙的知识。学生在轻松的氛围中快乐学习的同时,真正体会到生活中处处有化学,并学以致用。
分组实验活动探究碱的化学性质
分组实验:
1.naoh、ca(oh)2溶液中分别滴加石蕊试液和酚酞试液。
2.充满co2的软塑料瓶中滴加naoh溶液,密封观察。
3.向澄清石灰水中吹二氧化碳气体。
问题:1.上述三个实验的现象是什么?
2.熟鸡蛋掉下去的原因。
3.“清水变牛奶”的原因。
4.碱有哪些类似的化学性质?
活动:竞赛书写相关的反应原理。
1.遇石蕊都变蓝色!
遇酚酞都变红色!
2.软瓶变瘪!co2与naoh反应后压强减小。
哦,蛋是这样掉下去的!
3.石灰水变浑浊
哦,“清水变牛奶”原理如此!
4.我能归纳碱的化学性质。
竞赛:我要夺第一!我最怕书写化学方程式了,但只要掌握规律就很简单了。
学生自主探究实验,在实验中加以归纳,从感性认识到理性认识更加深刻。教师的问题回应了最开始的实验,学生理解更透彻。竞赛活动的开展,强化了化学用语的学习。