平等交往
课题 第二节 平等交往（1） 星期 星期
教学
目标
知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑；
体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公共规则和秩序体现着对他人的尊重。
教材
分析 重点：融入公共生活必须遵守公共生活中的准则，人与人之间要平等交往、和谐相处。
难点：人与人是平等的；遵守公共规则必须尊重多样的民族风情和文化传统。
板书
设计 二、平等交往
1、平等待人
2、谦逊宽容
时序 教学操作过程设计（重点写怎么教以及学习指导，含课练、作业安排）
创设情景 引出话题
师：1959年，在全国群英会上，国家副主席刘少奇亲切接见了全国著名的劳动模范、掏粪工人时传祥。当时刘少奇亲切地对时传祥说：“你当清洁工人是人民的勤务员，我当主席也是人民的勤务员，这只是分工不同，都是革命事业不可缺少的一部分。”对此，你是怎么想的？试想一下，如果你是，你会怎么对时传祥说：
生：（回答略。）
师生互动 展开话题
师：在我们周围，有富者也有贫弱者，有我们熟悉的朋友，也有陌生的路人。你怎么看待这些周围的人？
生：（回答略）
师（明确）：尽管每个人因为家庭状况、社会地位、个人素质等原因会存在许多差异，但人在人格上是平等的。
演一演：
主要人物：法国电影明星洛依德；汽车站修理女工
故事情节：影帝洛依德将车开到检修站，一名修车女工接待了她，这位修车女工是位影迷。请发挥你的想象，表演出当时可能出现的情景。
可能性1：女工表现出狂热的喜爱之情，停下手中的工作热情地和影帝说这说那。
可能性2：女工以极快的速度修好车后，与影帝一起离开。
可能性3：女工将车子修好后平静地对影帝说：“先生，您可以开走了。”在影帝向她发出邀请兜风时还严正地拒绝了他。并在影帝表现出困惑时告诉他：“您有您的成就，我有我的工作，您来修车是我的顾客，如果您不再是明星了，再来修车，我也会一样地接待您，人与人之间不就应该是这样的吗？”
师：生活中我们会遇到各种各样的人，有的人地位颇高，有的人在当地是知名人士，有的人地位卑微，似乎微不足道，你认为应如何如人交往，才是正确的处世之道？
生：（回答略）
师：尽管人与人之间总是存在各种各样的差异，但每个人都拥有同等的权利和尊严。不应歧视任何人。
师：尊重和宽容是一种美德，也是人与人之间真诚交往的润滑剂。要想很好地与人沟通，这两种品质是非常重要的。
阅读教材p7页材料，思考：
1、 王文有什么感慨？
2、 王文的感慨是否有道理？
生：（回答略）
师：找朋友是不是真的就很难呢？你有朋友吗？
生：（回答略）
师：王文在与他人交往中存在什么问题？请你为他出谋划策，并说说自己的意见。
生：（回答略）
师：真挚的友谊是世间是难得的，如果没有友谊，繁荣的城市也会成为沙漠，请设想一下，一个月后，王文与陈晋在操场上相遇了……
请设想几种不同的结局。
师：请分析造成不同结局的原因。
学生交流后，教师总结：尊重和宽容是美德，与人很好交往必须具备这两种美德。即便是对于犯了错误的人，也要给他以庆有的尊重，这等于给了他一次改过自新的机会。
