夏商西周的兴亡2
七年级历史教学学案
学科
历史
设计教师
教授内容
第4课 夏、商、西周的兴亡
时间预设
1课时问题预设：1.世袭制与禅让制有什么区别？
2.夏、商、西周三代的兴亡有什么相似之处？
3、我们常说“学史明智”、“以史为鉴”, 那么我们从夏朝和商朝的灭亡中得到什么启示？
4、当堂反思
通过学习这节课，我最大的收获是
我还需解决的问题有
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学习目标
1.知道夏、商、西周三代更替的基本史实和西周的分封制, 区别“世袭制”与“禅让制”。
2.通过分析分封制的内容理解分封制的作用。
3.对比夏商周的兴亡，认识到国家要以民为本，顺民心者兴，逆民心者亡。 【重点难点】夏朝的建立和西周的分封制【学习难点】对分封制的理解认识知识结构：1、约公元前2070年，禹建立夏朝。启继承父位，开始了“家天下”。从此，世袭制代替了禅让制。桀的通知残暴2、约公元前2070年汤灭夏，建立商朝。盘庚把都城迁到殷后，商朝统治稳定，史称“盘庚迁殷”。汤的统治残暴公元前1046年，周武王经牧野之战灭商，建立周朝，定都镐，史称西周。公元前771年，戎族攻破镐京，西周灭亡。3、西周为了加强统治，实行分封制。展示内容：一、问题情景，认定目标引“大禹治水”的故事。大禹因治水而威望大增， 他凭借日益增长的威望和权力，建立了我国历史上第一个奴隶制国家。二、自主学习，知识梳理任务一：阅读教材第20～23页，在课本上标出知识点并完成下列问题朝代建立时间建立者都城暴君夏商西周 任务二：阅读教材第24页，在课本上标出知识点，思考下列问题1.西周为什么实行分封制？什么是分封制？起到了什么作用？
