《洋务运动》教案
教学目标：
知识与技能：
通过学习掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价；通过对洋务运动的分析，评价，培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、发展地评价历史事件的能力。
过程与方法：
老师讲解洋务运动的知识重点，难点；组织学生运用分组讨论评价洋务运动，通过分析各知识点之间的关系，学会从图片等史料中获取有效信息。
情感态度与价值观：
使学生认识洋务运动发生在中国近代社会新旧交替的特殊历史阶段中，是一次失败的封建统治的自救运动，同时也是中国近代化的开端。
教学重点：洋务运动的内容
教学难点：洋务运动的评价
教学过程：
一 复习导入：（1分钟）
步入近代的清王朝，遭到了两次鸦片战争的失败，又受到太平天国运动的沉重的冲击，统治已是风雨飘摇，面对残酷的现实，统治集团内部出现了分化，一部分有识之士为了富国强兵进行了近代史的探索，这就是我们这一节所要学习的内容：洋务运动。
二 洋务运动的过程和内容
首先学生带着以下问题看总理衙门部分 （2分钟)
看第一段和小字部分的“自强”的双重含义，思考洋务运动的含义
从李鸿章的奏折中找出相应历史信息，思考洋务运动发生的背景条件；
从知识链接中从“夷务”到“洋务”的转变说明了些什么问题。
从对总理衙门的相关介绍找出其职能，影响和地位。
老师问答学生上述问题，通过ppt展示相关内容和答案（10分钟）
洋务运动的定义：
十九世纪后半期，面对内忧外患，地主阶级洋务派学习西方先进技术寻 求自强振兴的自救运动
洋务运动发生的背景和条件：
背景：1、西方军事力量的冲击
2、借师助剿中的认识
3、寓华西人的劝诱
4、外资的刺激
5、军购的失败：阿斯本事件
条件：1、第二次鸦片战争后中外和好局面
2、湘淮军的成立及地方士绅的支持
3、同治中兴，政局稳定。
夷务到洋务反映了第二次鸦片战争后对洋人观念的改变，从不对等地位逐渐上升为平等的外交。
总理衙门的职能，地位和影响
职能：主管一切和外国发生联系的事务
地位：准外交机构；洋务运动最高行政机构
影响：清朝中央机构的半殖民地化，以后逐渐成为清政府另一个综合性的中枢机构
学生继续带着问题看从“自强”到“求富”和京师同文馆（3分钟）
洋务运动前期和后期口号是什么，转变的原因
洋务运动创办了哪些军事工业和民用工业，这些工业的地理位置
