第5课 洋务运动
第5课 洋务运动
教学目标
一、识记与理解
通过本课学习，使学生了解并掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价等历史基础知识。
二、能力与方法
通过对洋务运动的分析，使学生认识：洋务运动没有使中国走上富强道路，但引进了西方先进技术，使中国出现了第一批近代企业。洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到促进作用，为中国的近代化开辟了道路。从而对学生进行辩证发展地看待历史事物的教育。
三、情感态度价值观
通过学习洋务运动，使学生了解中国开始融入世界的近代化进程，树立面向世界、面向未来的“国际化”意识。培养学生“求实、求真、创新”的科学精神。
重点难点
重点：洋务运动的概况。
难点：对洋务运动的评价。
教学手段 多媒体课件
课时 1课时
课型 新授课
教学准备
一、教师准备
1、收集资料、制作多媒体教学课件。
2、给出预习目标，指导学生预习。（全体学生）
二、学生准备
全体学生据预习目标预习课文。
学法指导
学生自主学习，小组合作为主。
教学过程
导入新课：
展示本主题概述：所谓中国近代化，即中国资本主义化，也是中国人民向西方学习，寻求新的出路的过程；本主题内容有：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动。
学习新课：
一、检查预习目标。（找一排学生依次回答）
1、洋务派的产生（目的、在中央和地方的代表、时间）
2、洋务派创办的军事工业及其代表
3、洋务派创办的民用工业及其代表
4、京师同文馆等新式学堂的创办
5、北洋、南洋和福建三支海军的建立
6、洋务运动的历史作用
二、组织学生按小组对“洋务运动的评价”进行辩论。
一半为正方，另一半为反方。正方的观点是洋务运动包含许多成功的因素，使中国成功地迈出了近代化的第一步；反方的观点是洋务运动并没有起到积极的作用，最终也只是以破产告终。
教师归纳小结，对洋务运动作出客观、全面的评价：首先，指出洋务运动没有使中国走上富强道路。甲午中日战争，北洋舰队全军覆没，宣告洋务运动破产。这其中的原因固有许多，但最根本的是不触动封建制度，布新而不除旧，这是洋务运动破产的根本原因。其次，充分肯定洋务运动的积极作用。其积极作用表现在：第一，引进了西方资本主义国家的一些近代科学技术，使中国出现了第一批近代企业。第二，为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量。第三，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国的近代化开辟了道路。
三、老师据大纲强调重点（指导学生掌握）：
1.洋务派创办的军事工业及其代表。
2.洋务派创办的民用工业及其代表。
3.洋务运动的历史作用。
四、多媒体展示。
五、课堂展示。
指导学生列表反映洋务派创办的军事工业、民用工业及其代表。
六、布置作业。
1、完成《学习与评价》
2、预习新课。
