九年级上册第11课英国资产阶级革命-
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●教学目标
知识与能力：
1.通过本课的学习，使学生了解英国资产阶级革命的历史，包括革命前夕英国资本主义的发展，斯图亚特王朝的专制统治；革命的经过；《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立等基本史实。
2.通过引导学生思考与探究英国资产阶级革命爆发的原因，初步认识经济基础和上层建筑的关系，培养学生综合、分析历史问题的能力。
3.通过对克伦威尔人物在英国资产阶级革命前后的表现进行分析，提高学生评价历史人物的能力。
4.通过指导学生分析有关《权利法案》的材料，培养学生从历史材料中提取有效信息和概括能力。
过程与方法：
1.教材以资产阶级革命和君主立宪的确立为主线，从英国资产阶级革命背景－资产阶级革命经过－资本主义制度在英国确立三个方面展开叙述，层次分明，线索清楚，因此教学中主要采用纲目导学法的五步教学法，通过层层深入的问答，使学生在学习中形成探究历史现象本质的思维方式和理解学习方法。
2.从学习方面看，学生必须运用整体认知的方法去掌握整节教材的线索；运用阅读理解方法去感知基本内容；运用原理分析方法去把握资产阶级革命发生的必然性。
情感态度与价值观：
1.通过本课的学习，使学生认识到英国资产阶级革命，是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利，在反复与曲折的斗争中，英国确立了资本主义制度。
2.使学生认识到英国资产阶级革命的爆发和资本主义制度战胜封建制度是历史发展的必然结果，从而得出人类历史是不断向前发展的基本结论。
3.通过对英国资产阶级革命历史过程的归纳，使学生认识到一种新的生产关系和社会制度的确立，其过程是曲折而复杂的，往往会几经反复，但胜利终究属于进步一方，从而使学生进一步牢固树立社会发展和战胜困难的信念。
●设计思路
教学重点、难点及处理
重点：英国资产阶级革命爆发的原因和历史意义。指导学生分析英国资产阶级革命爆发原因，要从手工工场的发展认识英国资产阶级革命前生产力的发展水平、资本主义生产关系的迅速发展和代表新的阶级──资产阶级和新贵族，通过多媒体展示材料指导学生分析，认识英国革命的心然性。从英国资产阶级革命的结果入手，从对英国国内和国际两个方面对英国资产阶级革命意义进行分析，得出结论。
难点：英国资产阶级革命的曲折性和不彻底性。通过英国资产阶级革命的过程的探究，了解各阶段形成的原因和特点，认识英国资产阶级革命的曲折性。通过斯图亚特王朝复辟和“光荣革命”的讨论分析，认识资产阶级的妥协性，进一步理解英国资产阶级革命的不彻底性。
教学方法
教法：五步教学法─创设情境，导入新课─自主学习，获取新知─汇报交流，整合信息─质疑释疑，分析探究─联系实际，拓展延伸
学法：课前查询信息、阅读、讲述、讨论探究、合作学习。
教学渗透点：
①通过对“英国地理现状”的学习，对相关地理知识进行渗透。
②通过对史实的描述，提高学生语言概括、口头表达能力。
③通过对英国现任国王的了解，认识君主立宪制政体特点。
④通过上网搜集和查询资料和制作电子演示文稿，渗透信息和多媒体技术。
教学资源
①教师教学用书（人民教育出版社出版，九年级上）。
