高一历史古代的经济政策教学案
一、教学目标：
（1）知识与能力：了解有关中国古代王朝经济政策的基本知识；借助历史文献深入理解中国古代重农抑商政策的实施原因和所带来的经济后果，从而培养学生阅读历史文献的能力，及借助历史文献分析问题和解决问题的能力。
（2）过程与方法：学生可以根据教科书与教师提供的考古材料、历史文献及自己的观察所得，进行推理分析，大胆地比较论证，主动探究各个历史问题的答案。学会用观察法、比较法、阅读法等探讨有关问题。
（3）情感态度与价值观：通过本课学习，学生了解古代中国的重农抑商的经济政策压抑了中国社会新的生产方式的萌芽，理解我国今天的改革开放解放生产力、发展生产力的重要性和现实意义。
二、重点难点：
重点: 封建土地所有制的演变及其影响；“重农抑商”政策实施的原因和评价；“闭关锁国”政策实施的背景及其评价：
难点: 土地所有制的演变，尤其是“井田制”的瓦解；“重农抑商”政策的评价；历代政府的经济政策与时代特点的关系。
三、课标要求：
了解古代中国的土地制度,了解“重农抑商”“海禁”等政策及其影响，分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。
四、教学过程：
自主学习
1、请同学们在阅读中注意从总体上把握古代土地制度三个不同阶段。完成下表：
时期 土地制度
原始社会
奴隶社会
封建社会
封建社会不能真正的阻止土地兼并，根源于 。
2、依照课本的顺序，分时期具体地看各个朝代的重农抑商的原因、措施和影响
重农抑商：鼓励男耕女织的 生产，限制 的发展。
朝代 原因 背景 影响
战
国 与 争夺劳动力，影响农业生产，危及封建统治 制确立
增强国力
西
汉 西汉初，经济凋敝，富商囤积居奇 一定程度上抑制了富商的势力
明
清 末期 兴盛 强化了 经济，影响了资本主义萌芽的发展
3、请同学们阅读第三子目内容，了解和理解“海禁”政策基本含义及其影响。
“闭关锁国”政策
（1）含义： 。
