第23课 不以规矩 难成方圆第一框 社会公共生活需要秩序（教案）
第23课 不以规矩 难成方圆第一框 社会公共生活需要秩序（教案）【教学目标】 情感、态度、价值观 ：通过本课学习，增强对权利与义务关系的理解，树立主动尊重他人权利，关爱他人，关心集体，遵守社会公德，维护良好社会秩序的良好品质和对他人、对社会负责任的积极情感。 知识与能力 ：了解法律与社会公共生活的不可分性以及社会公共秩序的内涵。理解没有法律规范的社会公共生活的消极后果进而理解加强社会主义法制建设的意义。 【教学重点和难点】社会公共生活为什么需要秩序 【教学方法】情景感悟、讨论交流、合作探究 【教学过程】一、导入新课：游戏“比一比”：请两位同学分别徒手和使用圆规、三角板来完成画圆和画矩形的任务。观察比较两位同学所画图形，哪一个好看？从中你明白了什么道理？板书：23.不以规矩 难成方圆 至今，我还记得小学老师教的一首走路儿歌：“小花狗、小黄狗，一个跟着一个走，不抢前，不落后，摇摇摆摆去春游…”从小我们就知道要遵守秩序,社会生活需要秩序。 二、讲授新课权威发布：XX年，全国共发生道路交通事故238351起，造成67759人死亡、275125人受伤，直接财产损失9.1亿元。统计数据表明，每5分钟就有一人丧身车轮，每1分钟都会有一人因为交通事故而伤残。每天，至少有19名15岁以下的中国孩子因道路交通意外死亡，77人受伤。冰冷数字后，一朵朵生命之花凋落，你有什么感受? 什么原因使得如此年轻的生命过早地夭折? （一）中国交通面面观1、就让我们一起来看看“外国人眼中的中国交通景象”，出示材料材料一：中国真有交通法规吗? 材料二：在中国坐公交车犹如一场恶梦。 过渡:在部分中国人看来,争抢位置,抢上抢下,闯红灯……这些都是很普通的事,没什么值得大惊小怪的.这些行为真的是小事吗? 2、“唇枪舌战辩一辩”（讨论书p81-82三个问题）问题一：行人乱穿马路是不是小事，为什么？ 问题二：在没有来往车辆且保证自己人身安全的前提下，就可以闯红灯吗？ 问题三：别人都那么做，我不做就是“傻帽儿”吗？ 3、激情感悟：以上三个问题的讨论以及对生活的体验，让我们懂得了什么？ 学生回答教师归纳：“不以规矩，难成方圆”。做任何事情都要有规矩。社会的公共生活也不例外，离开了一定规则秩序的约束，整个社会就会混乱不堪。社会是由许多成员共同组成的，只有我们每一个成员自觉遵守规则和秩序，才能维护个人利益和社会利益。而这一规则需要法律来确定，也需要人们的自觉维护。 ★社会公共生活需要秩序来维持 （板书）过渡：今年6月份南京市一辆渣土车为抢在红灯亮前快速穿马路，导致一家三口惨遭不幸的事想必大家都记忆犹新吧，年轻的生命就这样消失了，令人痛惜。这一事件发生后，社会各界反响强烈，纷纷采取了一系列措施来制止闯红灯不遵守交通秩序的行为。据你所知我们盐城市、我们自己的学校为此采取了哪些措施？ 学生甲：学校举办遵守交通秩序万人签名活动。 学生乙：学校举办过交通安全方面的讲座和主题班会。 学生丙：盐城市增设信号灯，隔离栏，增派了交警和协管员，加强了道路交通的管理力度。 教师：道路交通安全事关千家万户的利益，盐城市委市政府和我们的学校都采取了许多措施来确保交通安全，我们每一位公民也要积极行动起来，自觉遵守交通秩序，遵守交通法规，维护交通安全。 4、“跟我宣誓”：从我做起，不闯红灯，走文明路，做文明人。 过渡：“要想富先修路”。现在一条条国道、省道、高速公路纵横交错，但如果不了解一些道路交通的图标，我们很可能会寸步难行，甚至会有生命之忧。下面就来考考同学们的道路交通知识。 5、智力大冲浪—交通标志连连看
