25团结的力量
教学目标：
1.认识6个生字，会写6个字。参照“我的词语库”自主积累词语。
2.有感情地朗读课文。
3.了解课文内容，知道团结的重要性，培养学生的团结意识。
4.会举例说明“团结就是力量”。
教学重点：
1.有感情地朗读课文。
2.了解课文内容，知道团结的重要性。
教学难点：
知道团结的重要性并能举例说明团结就是力量。
教学准备：
筷子、生字卡、录音机、歌曲《团结就是力量》磁带。
教学时数：
2课时
教学过程：
第一课时
一、实验激趣。
1.出示筷子，让学生分组先试着折断一根，再将四双筷子捆扎在一起让学生折断。
2.汇报实验结果，并分析其中的原因。
3.师述：我们都能轻而易举地把一根筷子折断，可是都没有把捆扎在一起的四双筷子折断，大家开动脑筋分析了出现这两种结果的原因。今天我们一起来学习一个与我们实验相似的故事。板书课题。
二、初读课文，整体感知。
1.听课文录音朗读。思考：课文主要讲了什么？
2.自由朗读课文，读准字音。正音：长（zhǎng）老 折（zhé）断 搀（chān）扶
3.同桌互相读，互相检查。
4.小组中分段读。
5.讨论交流：你从课文中知道了什么？（课文讲农夫的8个儿子，从小总是打打闹闹，互不相让，有时为了一点小事也吵得不可开交。农夫很伤脑筋，于是请来了村里最有学问的长老用折筷子的办法教育他的儿子。）
三、自学生字新词。
1.找出生字词，自由识记。
2.认读生字词，交流识记方法。
3.指导识记生字字形。
（1）采用加部首的方法记忆：
尤—忧 快—筷 弟—递 困—捆 张—涨
（2）采用换部首的方法记忆：
优—忧
4.你从本课中积累了哪些新词？将它们添加到“我的词语库”中。
5.指导书写会写字：忧、筷、递、折、绳、捆。
四、作业。
1.朗读课文。
