第十六课1-2框人口、资源

第十六课1-2框  人口、资源

第十六课1-2框  人口、资源一、课时基本内容：1课时  第十六课1-2框  人口、资源二、教学内容分析，学情分析，重、难点的确立，教学资源的取舍，教法、学法的选择等

1.教学内容分析：第一框题“控制人口，提高素质”讲述了我国的计划生育基本国策。第二框题“节约资源，保护环境”讲述了我国保护环境的基本国策，引导学生全面了解我国环境的现状，使之意识到保护环境的重要性和现实意义。

2.学情分析：对学生进行系统的人口、资源、环境国情教育，引导学生全面地了解我国的人口、资源、环境方面的基本国情，认识到我国人口、资源、环境形势的严峻，增强学生保护资源和环境的意识。进而引导学生积极支持国家的各项政策，增强社会责任感。3.重、难点的确立：重点是我国人口问题的现状和计划生育政策是我国的一项基本国策。难点是引导学生理解人口问题已经严重影响到我国社会的发展。4.教学资源的取舍：（1）充分利用教材课文中的材料。（2）人口问题的影响需补充一些相关材料。5.教法、学法的选择：（1）讨论法。（2）问答法。在导入阶段和课中，大量使用。（3）阅读法。对课中重要文字、图片、图表要引导学生阅读。（4）笔记法。课文中重要的概念、意义等要通过笔记批注和用笔勾画的方法进行标识。（5）探究法。结合课中的交流和探究。（6）讲解法。本课知识点较多，需要教师适当进行归纳和讲解。三、拟达成的教育教学目标

知识目标：我国人口的基本国情和我国的基本国策——计划生育政策；实行计划生育政策的目的是控制人口数量，提高人口素质。

能力目标：数据分析的方法，学习预测的方法，分析问题能力培养

情感态度价值观目标：认同计划生育政策。四、教学流程

环节

师生活动设计

训练内容

预期目标

设计意图

效果反馈与修正

教师活动

课前准备查找资料：人口问题对我国经济社会发展的影响。学生课后归纳、查阅资料、整理培养学生的自主学习能力查阅资料的能力

课中教学

课中教学引入：请同学们阅读教材p116：图表，思考：这则图表说明了什么？说明我国人口众多。我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的基本国情之一。第十六课  可持续发展（板书）一、人口问题（板书）请同学们阅读教材p117：思考我国人口的特点是什么？1.我国人口的特点（板书）（1）基本特点：人口基数大，新增人口多，人口素质偏低。XX年，我国总人口已达13亿。据统计，我国每两秒钟出生一个婴儿，每天大约出生5万人；每年出生1900万人，减去死亡人口，每年净增人口约1300万人，相当于澳大利亚全国的人口。（2）其他特点：农村人口多、人口老龄化速度快、人口分布不平衡。阅读教材p117：材料，加深理解。

讨论：有人说，人是劳动者，是财富的创造者，因此，人越多社会发展就越快。你同意这种说法吗？ 人是生产者，同时也是消费者。作为生产者是有条件的，而作为消费者是无条件的。有些人终生是消费者而永远不能成为生产者，如严重身体残疾者。只有与自然资源、生态环境、社会进步相适应的适度人口及其增长才能形成丰富的人力资源，进而产生社会财富。如果人口增长过快，就会成为社会发展的沉重负担，并导致一系列恶果。