第一课新学校、新同学教案

第一课 新学校、新同学教案

第一课 新学校、新同学教案
    本节课要学的内容入学教育 。指的是初中学习生活对于所有人来说都是一个新起点，面对新同学、新老师、新学校我们要有新的起色，一切从新开始。其核心是调整心态迎接初中新生活，理解他的关键就是要热爱新的学习环境，对初中生活充满兴趣。由于它还与第二框的创建新集体有直接的联系，所以在本节课有基础的地位，并有承前启后的作用，是本学科本单元的一般内容。教学的重点是在新的班集体里同学之间相互认识的方法，解决重点的关键是通过肢体语言，微笑与他人打招呼；同学之间通过语言交流了解刚到初中后的新体验，发现新朋友，珍视新友情；在老师的组织下，采用书面介绍，让同学互相了解。
       二、目标及其解析
1. 目标定位
（1）知道初中生活的新鲜事，努力发现新生活的乐趣。
（2）从现在起学习认识新同学、结交新朋友、与同学友好相处。
2. 目标分析
（1）知道初中生活的新鲜事，努力发现新生活的乐趣。指的是进入新学校要有新的开始，善于观察，用积极的心态面对初中生活的开始，是入学教育。
（2）从现在起学习认识新同学、结交新朋友、与同学友好相处。指的是在新学校、新班级要与体现和谐相处，共同分享成长的快乐。
三、问题诊断分析
    在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是片面看待初中生活的改变，无法准确理解初中阶段是一个全新的起点，产生这些问题的原因是对于初中生活的没有完全适应，没有主动适应或接纳新环境新同学。要解决这些问题，就要师生活动相互讨论和调查问卷，其中关键是学生对于新环境新同学的感受大讨论和调查。
        四、教学支持条件分析
在本节课（初中生活新体验）的教学中，准备使用（调查问卷）。因为使用（相关调查问卷），有利于（针对性地了解学生进入初中后存在的适应问题和心态问题）。
        五、教学过程设计
问题一：来到初中后遇到哪些新鲜的事和人？
        设计意图：引导学生升学后的好奇心，培养学生细心观察事物的能力。
例题：阅读课本p4页的材料，回答：你来的曙光学校发现哪些你以前没有见过的事物？
        变式练习：新鲜的人或事给了我们有哪些新感受？
        师生活动：（1）你是怎样与新同学互相认识的？
一个微笑；语言交流；在老师的组织下看了同学的自我介绍。
                 （2）你打算怎样与新老师、新同学、新朋友相处？
 生活在同一班级我们希望团结友爱、和谐相处、共同进步。                
问题二：根据你的经验，你与老师、同学能和谐友好相处，主要是什么在起联系的作用？
        设计意图：引导学生提高交往能力以适应新环境，懂得珍视友情和友谊。