第三课 第三框 我国的资源和环境问题

第三课 第三框 我国的资源和环境问题

第三课  第三框题   我国的资源和环境问题

教学目标

1、知识与技能：了解我国当前面临的严峻的人口形势，资源和环境形势。

2、过程与方法：通过让学生参与探究性学习或研究性学习，通过调查，收集、整理各种图文资料，了解我国现阶段严峻的人口、资源和环境形势，培养学生的阅读能力，探究技能和分析归纳能力。

3、情感、态度与价值观：通过教学和各种实践活动，使学生能够直面现实，冷静分析，增强社会责任感和学习的自觉性。

课程标准

教学内容

我国面临严峻的资源和环境形势。

基本要求

活动：根据国家公布的统计数字，采用自制或识读图表等方式，归纳出我国人口的基本特点、资源分布的概况、环境形势的表现。

教学方法

问题教学法、知识竞赛

课时安排

1课时

课前准备

1、以"我国的自然资源和环境保护"为专题，从文献(杂志、报l纸)和附收集资料，并在教师的指导下整理资料。然后，借助整理好的资料认真预习本框内容。

2、师准备若干与"环保"有关的小礼品作为奖品。

教学过程

导入新课

1、一则法国儿童谜语说，池塘里有一朵百合花，它两天按两倍速度生长，如果不受限制，30天内会覆盖整个池塘，闷死水中的其他生命。人们直到百合花已经覆盖了半个池塘时，才意识到这个危险，这时，你还有几天时间回来挽救你的池塘呢?

提问：①这则谜语的答案是什么? ②这则谜语说明了什么道理?③这则谜语引喻了人与自然之间是什么关系?(学生回答，教师归纳。)

上则谜语的答案是，人只有一天的时间来挽救池塘。说明任何事物都不能无限地发展，否则就要起到反作用，甚至危害人类自身。

人与自然的关系也是如此，人类把大自然看作是慈祥的母亲，她那博大胸怀蕴藏着的无穷宝藏，似乎永远是人类取之不尽、用之不竭的"乳汁"。于是，我们的祖先一代又一代顽强地向大自然索取。随着人口的增长和近代大工业的崛起，人类愈益深刻地改变着地球的面貌，以至于今天已经很难找到完全没有受到人类影响的环境了。但是，人类突然发现，随着"母亲"的付出的急剧增长，她突然变得不那么慷慨了……。

资源、环境，作为两个重要的现代概念，终于被人类所认识，被人类提出来了。中国，同样面临着资源和环境问题。

2、教师：（饱含激情、充满挑战地）今天我们将举行一场别开生面的超级擂台赛。参赛者是左边两排同学组成的绿队和右边两排同学组成的黄队。今天的超级擂台赛上，任何一位同学只要积极参加课堂活动就会问赢得10分，累计得分最多的队将成为今天擂台赛的冠军。绿色代表生机，是大自然的颜色，黄色代表着热烈，是炎黄子孙的肤色。今天绿、黄两队定有不俗表现看谁赢得最后的胜利。

（举例并讲解：XX年春席卷大半国土的沙尘暴）这次沙尘暴，许多城市受到了袭击，今天我们就来探索沙尘暴现象背后的本质问题。

竞赛过程

超级擂台赛进入第一个环节：智慧抢答。

第一个问题：书p65“想一想”说我国既是资源大国，又是资源小国？请依据课本予以分析说明。(意在检查学生对课本预习情况， 发现学生预习中存在的问题，培养学生的自学能力、独立思考能力，并据此调整教学策略)

（学生回答，教师归纳）资源大国——自然资源总量大、种类多，资源小国——人均占有量少、开发难度大。这是我国资源的最基本国情。