人类面临严重的环境问题
第五课：依法保护人类共有的家园
一、人类面临严重的环境问题
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教学目标
认知性目标：通过教学，使学生初步掌握什么是环境问题及现实存在的一系列环境问题，充分了解环境问题给人类乃至整个地球带来的严重的危害。
能力性目标：通过教学，培养学生的观察能力、互助学习能力、实践能力、创新能力，并进一步提高他们以实际行动依法保护环境的能力和自觉性
觉悟性目标：通过教学，使学生深刻感受到依法治理环境的重要性、迫切性和长期性，从小树立“保护环境，人人有责”的环保意识，自觉履行保护环境的义务。
教学重点：环境问题的严重危害题
教学难点：环境问题的含义
课前准备：1提前布置学生以四人小组为单位搜集有关环境问题的资料。
2组织学生自编自演小品《地球就诊记》。
3布置学生预习课文主要内容，明确学习目的。
4准备好多媒体、录音机、实物投影仪等教学设备。
教学方法：1创造机会，使学生在课前动起来，课中活起来，课后神起来，充分发挥他们的主体作用，把课堂还给学生。
2运用情境教学法、讨论分析法、互动交流法等方法，辅之以多媒体教学手段，提高课堂教学效率，力争做到知识、能力和觉悟的同时提高。
教学用具：采用多媒体教学设备
教学过程教师活动学生活动
教学意图
²点击课件，播放动化和音乐，提醒学生们做好课前准备。
(一）学生讲坛：
²教师对学生的“举案说法”加以点评。
(二）导入新课：
²多媒体设备展示背景图片加以配合。
(三）讲授新课：
1讨论学习
²点击课件，屏幕显示讨论题。教师要求学生结合小品和课本知识为“地球先生”找病因。并思考它所带来的危害。
²教师适当的加以归纳、提高。
²由两位学生上台“举案说法”。
²学生表演小品《地球就诊记》。
²学生以四人小组为单位进行讨论学习
²，在讨论的基础上，学生们充分发表了自己的意见。（点明环境问题的表现、危害以及造成环境问题的根本原因。）
调整心态，做好课前准备。
培养学生理论联系实际的能力。
创设情境，激发学习兴趣。
培养互助学习的能力。
培养分析问题的能力。
教师活动学生活动
教学意图
2知识整理
²在小组讨论归纳的基础上进行知识点的整理。随着多媒体屏幕不断显示的知识点，以小组接龙的形式，要求学生回答相关内容，教师适当予以讲解、补充。（以学生回答为主，教师讲解为辅）
3知识窗
²教师重点解释“可持续发展战略”,屏幕显示相关内容帮助学生理解，并突出依法治理环境的内容。
(四)课堂活动：
²教师主持“请你参与”的活动。
²对学生的调查报告给与评价。
（五）知识反馈：
²点击课件，以“网络追踪”的形式展示多组材料，要求学生七嘴八舌回答教师提出的问题。
²点击课件，屏幕显示诗歌“家”
（六）情感升华：
²通过前面的学习与讨论请同学们谈谈感想。
²教师提出要树立“保护环境，人人有责”的环保理念。
²师生同宣誓:要爱护地球，保护地球，为人类拥有一个美丽的家园而奋斗。
（七）行为指导：
²点击课件，要求学生以小组为单位，为环保组织设计标志图。
