第四章 第三节 唐朝后期的政局
教学目标
一、基础知识目标
安史之乱的内容、经过及影响；藩镇割据及其严重后果；宦官专权和朋党之争；王仙芝、黄巢领导的唐末农民战争及其主要特点，唐朝灭亡。
二、能力培养目标
1.从唐玄宗前期与后期的统治状况，分析唐玄宗这个历史人物，从而培养学生运用历史唯物主义的观点，正确地分析和评价历史人物的能力。
2.引导学生认识安史之乱发生的原因及其危害，培养学生分析概括历史问题的能力。
3.通过对宦官专权和朋党之争的分析，指出它们都是唐朝统治阶级的内部斗争，从而培养学生运用阶级分析的观点分析历史问题的能力。
4.以王仙芝、黄巢起义所体现的平均思想和流动作战的特点，与学过的农民战争进行比较，培养学生运用比较的方法，综合分析和评价古代农民战争的能力。
三、思想教育目标
1.安史之乱是唐朝由盛转衰的标志。其主要原因是唐玄宗后期的政治腐败。同时，开元年间开始的军事举措失当，也是安史之乱发生的重要原因。
2.安史之乱以后，在地方上出现了藩镇割据的局面。藩镇之间、藩镇和中央政府之间连年混战，严重地削弱了唐朝的统治力量，也给广大劳动人民带来无穷灾难。
3.藩镇割据、宦官专权、朋党之争，是唐朝统治集团内部的激烈斗争，导致一度称雄世界的唐王朝走向灭亡。
4.唐末农民战争，沉重地打击了地主阶级的统治。这次农民战争所体现的“平均”的思想及流动作战的特点，在古代农民战争史上占有重要地位。
教学要点
一、安史之乱
1.安史之乱的原因
2.安史之乱的经过
3.安史之乱的影响
二、藩镇割据
1.藩镇林立局面的出现
2.藩镇的特点
3.藩镇割据的影响
三、宦官专权和朋党之争
1.宦官专权
2.朋党之争
四、唐末农民战争
1.唐末农民战争的原因
2.唐末农民战争的经过及其特点
3.唐末农民战争的历史意义
五、唐朝灭亡
教学重点和难点
本节，属于标有★的课，不列入考试范围。
本节重点：安史之乱的社会影响；藩镇割据的危害。
本节难点：军事举措失当这一造成安史之乱的重要原因，需要从起因、发展，给学生作一简明的说明；对唐玄宗、黄巢的评价。
课时和教具 一课时
教学过程
一、导入新课
讲述新课前，启发同学回忆“贞观之治”“开元盛世”，勾画出盛唐时期，唐朝是世界上最强大的国家之一，是中国封建社会的繁荣时期。但强大的唐朝在唐玄宗时期出现了由盛转衰的历史性变化，安史之乱成为这一变化的转折点。
二、安史之乱
本节课重点之一。
1.安史之乱的原因。课文从天宝末年的政治状况和军事部署这两个方面，阐述发生安史之乱的原因。
（1）唐玄宗后期的腐朽统治。首先概述了唐玄宗后期穷奢极欲，怠于政事，宠爱杨贵妃，任用奸佞，导致政治一片黑暗。
文中小字叙述，揭露了佞臣杨国忠专揽朝政、收取贿赂、媚上欺下、陷害忠良的事例，概括了君昏臣奸、政治腐朽的状况。此内容可建议学生阅读。
课文中文献资料，是《资治通鉴》作者对权相李林甫四点奸恶的总结，教师可对学生略作解释。
（2）军事举措失当。文中分两个层次进行了说明。一是边镇兵力急剧增长，节度使权力过大，完全打破了唐朝初年以关中制四方的军事格局。二是指出唐朝中央所辖军队无战斗力，军备废弛，进一步说明了军事上内轻外重的局面。
