蘑菇该奖给谁教学设计(学程导航)
“学程导航”课时教学计划
施教时期 年 月
教学内容6、蘑菇该奖给谁
共几课时课3时第1课时
课型讲读
第几课时
教
学
目
标
1、正确、流利地朗读课文。
2、学会本课5个生字，认识1个新偏旁，理解由生字组成的词语，正确美观地书写生字。3、初步感知课文内容。
教
学
重
难
点
重点：识字写字，正确流利地朗读课文。难点：理解词语的意思。
教
学
资
源
1、一年级的学生对生动有趣的童话故事十分感兴趣，而文中的小兔、乌龟更是学生喜闻乐见的动物形象。2、生字卡片、教学挂图。
预
习
设
计
1、借助拼音读正确一类字和二类字。
2、依据课后笔顺表会正确书空一类字。
3、正确、流利地朗读课文。
4、阅读《新课程 新习作》上的课文助读。
学 程 预 设
导 学 策 略
调整与反思
一、导入(2分)
1、齐读课题，读准“蘑菇”这个词的字音。
2、提问题。
二、初读课文（10分）
学习单一：
1.按要求进行初读：读 分 圈 想
读准生字词的音，试着提出某些词的意思。
2.认真听他人读，指出优缺点，说出自己的建议，改进后再读。
三、初步理解课文（12分）
1.回答某些问题。
2.各自谈体会，在班上交流。
3.思考并试着作答。
四、学习生字(6分)
学习单二：
1.开火车读字，给生字找朋友。
2.学会新偏旁，记住它们的写法和名称。
3.自己选卡片，告诉大家自己是怎么记的。和同学交流注意点。
4.通过词组比较没组词的异同，写字之间先看清楚再下笔。
五、指导写字（10分）
学习单三：
1.认真听读要求并做准备活动。
2.仔细观察范字，描红，仿影，临写。
3.完成作业：写字。
一、导入
1、今天，我们将学习一篇非常有趣的童话故事。 板书课题。
正音：读准“蘑菇”两字的读音。
2、读了课题后，你们想知道什么呢？（师在题目旁打上小问号）
二、初读课文
让我们带着问题来读读课文。
1.明确初读要求：
读准字音，读通句子，读顺课文。
（1） 分好小节。
（2） 圈出生字。
（3） 想想意思。
2.检查反馈。
（1）出示生字，词卡，正音。
教学多音字：地 得
（2）指名分节读课文。
三、初步理解课文
1.刚上课时同学们提的问题，你现在能回答哪个？指导同学把话说完整。
2.谁能说说你读懂了什么？
3.想一想，小白兔没得冠军，兔妈妈为什么偏偏把大蘑菇奖给了小白兔？
四、学习生字
1.出示生字卡片，巩固字音。
2.教学生认识新偏旁。
3.提供本课所有生字卡片，放手让学生自主识字。重点指导的字：练、参。
4.出示练习：
乌（ ）练（ ）军（ ）
鸟（ ）东（ ）车（ ）
五、指导写字
1.明确学习要求：姿势正确，认真读贴，把每个字写端正。
2.范写：练 习 参 提 军 3.巡视，个别指导。
作业
设计
★完成《习字册》上五个生字。
★★《一课一练》一。★★★能说出故事的大体内容。
“学程导航”课时教学计划
主备人：华豆
施教时期 年 月 日
教学内容6、蘑菇该奖给谁
共几课时课3时第2课时
课型讲读
第几课时
教
学
目
标
1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
2、能联系上下文和生活实际理解部分词语。
