蘑菇该奖给谁教案
教者：陆亚莲
课时目标：
1.能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
2.能联系上下文和生活实际理解部分词语。
3.初步理解敢和高手比的道理。
教学重点：分角色朗读课文。
教学难点：初步理解敢和高手比的道理。
教学准备：挂图，头饰，指偶 ，蘑菇图，
教学过程：
一、用指偶导入，巧揭课题
小朋友们，今天我们班来了一位新朋友，大家来猜一猜？是谁？
哦！果然是小白兔。
（师戴上指偶----小白兔，以小白兔的身份来学课文。）
大家来听一听，小白兔是怎样介绍自己的，好吗？
我正是《蘑菇该奖给谁》的主人公！（贴蘑菇图，出示课题）今天这节课，我将和大家一起来研究这个故事。大家愿不愿意啊？
小朋友们，我妈妈呀！为了让我们长本领，出门时，总会布置些作业给我们做，这天清晨，妈妈又布置了新的作业。
二、以朗读贯穿，教学故事
1、故事的起因
过渡：那你们知道妈妈给我和哥哥小黑兔布置了什么作业吗？
齐读第一小节（打开书）
从这句话中，可以看出妈妈对我们怎么样？可以看出妈妈对我们的关心和期待。那你是从那些词语看出来的？—好好，嘱咐.
谁来说说“嘱咐”的意思。可以联系生活实际说一说，如早晨，你一个人来上学，妈妈会怎样关照你？你一个人过马路妈妈会怎样叮嘱你？是呀！那就是嘱咐啊！
那，我们文中的兔妈妈也是同样关照他的孩子们的，我们一起来听听小白兔是怎么说的，好吗？
2、故事的发展：第一次对话
1)过渡：妈妈非常关心我们俩，平时问寒问暖的，也常常教给我们一些做人的道理和处事的方法。我们很爱妈妈，很听妈妈的话。当然这次也不例外，到了晚上，妈妈回来了……
谁来读读第二小节
妈妈对我们说了什么呢？谁来读一读妈妈说的话？（注意感情色彩，读出疑问的语气，突出语气词“出色、最大的”）
谁再来读读第二小节。
齐读妈妈的话（用亲切地语气读）
理解“出色”的意思。——格外好，超出一般。（在这一小节你有哪个词语不明白的吗？）
2）过渡：当听见妈妈要奖给我们最大的蘑菇时，我心里非常高兴。于是，我和哥哥都说了我们练习跑步的情况。
男女生分节朗读（男生读第三小节，女生读第四小节）
（出示练习题：1.小黑兔跑步得了第一名，心里很----得意
2.小白兔跑步落在后面，心里很----难为情）
谁来说说。
谁又能说说“得意“难为情”的意思，最好能加上表情动作。
得意——骄傲，了不起。表情动作：把头抬得高高的。
难为情——羞愧，不好意思。表情动作：低下头，脸红。
你能用得意，难为情各说一句话吗？
3）（出示第二、三、四小节）下面我们来戴头饰，分角色朗读这三小节，大家来听听谁读得好。（注意感情色彩，突出语气词“出色、最大的、得意、难为情。”）
3、故事的结局：结果
1)过渡：小朋友们，你们学到这儿，你觉得妈妈会把大蘑菇奖给谁呀？（大家猜一猜）那，结果如何呢？
齐读第八小节（注意感情色彩，突出语气词“亲了亲、挑出”。）
那妈妈把奖品给谁啦？（小白兔，齐说。出示挂图，贴在黑板上）想像一下妈妈当时的心情如何？---（高兴）从哪俩个词语可以看出妈妈对我的勇敢精神非常赞赏？---（亲了亲，挑出）
从“亲了亲”，——可以看出妈妈对我的爱。“挑出”的意思呢？——不是随便拿的，是挑选出来的。
