第3单元 第5章 绿色植物的一生
第3单元 第5章 绿色植物的一生
第五节 植物的开花和结果（2课时）
一、教学目标：知识性目标：1、识别花的基本结构，并说出花各部分的主要功能。（重点）2、概述开花授粉的过程。（难点）3、说出植物果实的结构及其形成过程。（重点）技能性目标： 观察花和果实的结构，掌握观察的基本方法。情感性目标： 让学生懂得关爱生命。二、教学重点：重点与难点：1、观察花的结构。2、观察果实的结构及果实的形成过程三、教学准备：1、准备观察花结构的实验用具和百合花。2、桃花的模型。3、花生果实。4、flash：（1）百合花的结构；（2）花的结构模式；（3）传粉；（4）绿色开花植物的双受精过程。5、视频：开花（2个片段）四、教学过程：
教学内容
教师活动
学生活动 导入新课[讲述]：一提到花，人们就会想到它的五彩缤纷，绚丽多姿，香飘万里。[观看]：请同学们欣赏中国十大名花。[出示]：桃花、荷花、菊花、梅花图片。[提问]：（1）这四种花在哪个季节开放？（2）影响它们开放的因素是什么？ 认真观赏。回答：桃花春天开，荷花夏天开，菊花秋天开，梅花冬天开。
教学内容
教师活动
学生活动 开花 花的结构 [提问]：不同的花为什么要在不同的季节开放？即开花受什么条件影响？[提示]：拿春天与秋天相比，哪一个季节的白日较长？[出示]：白居易的诗“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，常恨春归无觅处，不知转入此中来。”[提问]：山上的桃花开花迟的主要因素是什么？[总结]：绿色开花植物都有开花的习性，花的开放受光照、温度等外界条件的影响。[讲述]：在适宜的环境条件下，绿色开花植物长到一定的阶段，就会开花。[播放视频]：开花（一）[想一想]：什么叫开花？[讲述]：植物的花五彩缤纷，绚丽多姿，但花的基本结构却是相同的。[播放flash]：桃花的基本结构。[出示]：桃花基本结构模型，请同学们边观察边回答各部分结构名称。[观察实验]：花的结构。[观察指导]：（1）对照花的结构模式图，按照从外到内的顺序，认识百合花的各部分结构，并完成书上的图表。（2）用镊子由外向内依次 思考。（问题有一定难度） 集体回答：春天白日长。总结出春天光照时间长，植物的开花应与光照有关。 思考片刻回答：温度。山上温度低，桃花开花迟。 欣赏开花的现象。 通过观看直观地说出：开花就是花瓣展开来的现象。 自学，初步了解花的基本结构。 以四人小组为单位，解剖、观察并识别百合花的基本结构。
教学内容
教师活动
学生活动 摘下花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊，注意观察它们的形状、颜色、数量及排列方式，并且将花的各部分用透明胶贴在白纸上（自己考虑怎样布局） 。（3）用刀片切开子房，观察其内部结构。[实物投影仪]：请几个小组展示他们的百合花结构贴图。[出示照片]：百合花各部分结构照片。[总结]：花的结构略。[讨论]：一朵花中，什么是最主要的部分？为什么？[播放视频]：开花（二）和传粉。[提问]：传粉后，子房内发生了什么变化？[播放flash]：绿色开花植物的双受精过程。[描述]：花粉落在柱头上，在柱头上黏液的刺激下萌发，长出花粉管；花粉管穿过花柱进入子房，到达胚珠；花粉管中的精子随着花粉管的伸长向下移动，最终进入胚珠内部；胚珠里的卵细胞和精子结合形成受精卵。[小结]：花蕊（雄蕊和雌蕊）是一朵花中最主要的部分，因为它们与果实和种子的形成有关。 每个组完成一幅百合花的结构贴图。 进一步巩固花的基本结构。能用大括号的形式写出花的基本结构。有同学脱口而出：花瓣。认识到开花时，花瓣展开的目的是为了让花蕊露出来进行传粉活动，花冠鲜艳的色彩是为了吸引昆虫或鸟类来进行传粉。 带着问题观看flash。了解绿色开花植物的受精过程，认识到雄蕊提供精子，雌蕊提供卵细胞，受精后形成的受精卵发育成胚。
