第二章 生物圈是所有生物的家
一、情景导入，明确目标
1.复习目标
（1）进一步掌握本章的知识框架和各个知识点以及知识之间的联系。
（2）将课堂所学知识应用于生活实践，丰富自身的生活经验。
（3）进一步了解科学探究的方法、步骤，了解亲自进行科学探究是学习生物学的重要方法。
（4）进一步增强保护环境的意识。形成爱护生物的情感、保护生物圈的意识和追求人与自然和谐发展的观念。
2.复习的难点和重点
通过复习，主要是要学会从生活中获取知识，在实践中获得能力，因此将课堂所学知识应用于生活实际是本节课的重点。
3.复习方略
先复习构建知识网络，梳理剖析主干知识；互动探究训练，寻求解题规律，强化自身能力。
二、补弱深化，供你自主研学，构建网络
同学们，知识只有形成网络，才能发挥其应有的功能，就象人体的各个器官和肢体一样，请你发挥你的聪明才智，建构本章的知识网络。你一定能行喔！
1.你复习可温习或获得的知识：
（1）你还记得什么是生物圈吗？生物圈的范围有多大？生物圈为她的所有家庭成员“生物”提供了哪些基本的生存条件？（第一节）
（2）生物圈中，生物与环境间的关系是怎样的？你能举出你生活中遇到的例子吗？针对探究实验你了解多少？（第二、三节）
（3）什么是生态系统？它的组成是怎样的？什么是食物链、食物网？你对生态系统的自动调节能力有多少了解？（第四节）
（4）生物圈是生态系统吗？你知道生物圈中还有哪些生态系统，他们之间的关系是怎样的？
（5）关于生物圈ii号，思考：（教材33页“科学.技术.社会）
a.生物圈ii号模拟的是什么？生物圈i号是什么？
b.设想科学家们是怎样维持“生物圈ii号“的？
c.分析可能导致实验失败的原因有哪些？
2.伴你整理要点（知识网）
请同学们以你自己最喜欢的方式（例如表格、概念图等）构建你对本章所掌握的知识网络：
三、跟踪训练，能力提升（组内合作探究）
（一）选择题
1.地球上所有生物生存、繁衍的地方叫（ ）
a.大气层 b.生物群落 c.生物种类 d.生物圈
2.生物圈的范围包括（ ）
a.大气圈、水圈、岩石圈 b.水圈、大气圈
c.大气圈底部、水圈大部、岩石圈表面 d.大气圈底部、水圈全部、岩石圈表面
3.人类的“立足点”是（ ）
a.大气圈 b.水圈 c.岩石圈 d.生物圈的各个圈层
4.科学家曾对世界上最深的海沟——马里亚纳海沟进行考察，发现海沟深处有鱼虾，但没有植物，其主要原因是（ ）
a.水压太大 b.光线太弱 c.盐度太高 d.温度太低
5.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”这句诗反映出桃花的开放与哪一种非生物因素有直接关系？
